@phdthesis{UNY66254,
           title = {Kegiatan Bersastra Anak Pidana Lembaga Pembinaan
Khusus Anak Kelas IIB Daerah Istimewa Yogyakarta},
          school = {Program Pascasarjana},
            year = {2019},
           month = {September},
          author = {Rachma Nurjanah and Anwar Efendi},
        abstract = {Penelitian Ini bertujuan mendeskripsikan: (1) pembelajaran sastra dan (2)
fungsi pembelajaran sastra bagi anak pidana di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
kelas IIB Daerah Istimewa Yogyakarta. 
Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Sumber data dalam
penelitian ini adalah pembelajaran sastra anak pidana yang dilaksanakan pada
Desember 2017 hingga Januari 2018. Pembelajaran sastra di Lembaga Pembinaan
Khusus Anak Kelas IIB Daerah Istimewa Yogyakarta diikuti oleh 23 anak pidana.
Pembelajaran sastra meliputi; penulisan puisi, penciptaan musik puisi, dan latihan
dasar drama. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan yang digunakan dalam penelitian ini
yaitu teknik triangulasi sumber dan metode. 
Hasil penelitian ini sebagai berikut. Pertama, terkait pembelajaran sastra
yang terdiri dari pembelajaran menulis puisi, menciptakan musik puisi, dan latihan
dasar drama. Dari puisi-puisi yang telah ditulis oleh anak pidana, teridentifikasi tiga
poin bentuk karakter (kementrian pendidikan nasional) yang mendominasi
kumpulan puisi mereka. Poin tersebut adalah nilai karakter religius, peduli sosial
dan tanggungjawab. Pada kegiatan penciptaan musik puisi, terbentuk dua buah
musikalisasi puisi yang diaransemen dari puisi Sutardji Calzoum Bahri dengan
judul ?Tanah Air Mata? dan puisi WS Rendra dengan judul ?Kesaksian Tahun
1967?. Puisi yang diaransemen menjadi musikalisasi puisi merupakan puisi pilihan
anak pidana yang secara tidak langsung mencerminkan nilai karakter atau
kepribadian anak sebagai pribadi yang cinta tanah air dan memiliki nilai karakter
semangat kebangsaan. Kegiatan sastra yang terakhir adalah latihan dasar drama
yang meliputi olah tubuh, olah vokal, olah nafas dan olah rasa. Olah rasa merupakan
saat dimana anak pidana dapat merefleksikan diri dan sebagai renungan. Hasil
penelitian ke dua adalah fungsi kegiatan bersastra yang mencakup tiga poin, yaitu;
sebagai pembentuk karakter, sebagai pembentuk pola pikir, dan sebagai media
katarsis. 
Kata Kunci: pembelajaran sastra, fungsi sastra, anak pidana},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/66254/}
}