%0 Thesis
%9 S1
%A NurIchsanti, Septi
%B Pendidikan Luar Biasa
%D 2012
%F UNY:6570
%I FIP uny
%T UPAYAPENINGKATANKEMAMPUANMOTORIKHALUSMELALUI TERAPIOKUPASIMELIPATKERTASPADAANAKTUNAGRAHITA  SEDANGKELASISDDISLBWIYATADHARMA3NGAGLIK SLEMANYOGYAKARTA  
%U http://eprints.uny.ac.id/6570/
%X Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipeningkatankemampuanmotorik halusanaktunagrahitasedangkelasISDdiSLBWiyataDharma3Ngaglik  melaluiterapiokupasimelipatkertas,diantaranyamencakupkemampuanpada koordinasimatadantangan,kelenturangeraktangan,ketepatangeraktangan, sertakehalusangeraktangan.  Pendekatanyangdigunakandalampenelitianiniadalahpenelitiantindakan kelasdenganmelalui2siklus.Subjekdalampenelitianiniberjumlah3siswa tunagrahitasedang.TeknikPengumpulandatayangdigunakandalampenelitian iniadalahdatamonitoringdenganobservasi,dandataevaluasidengantes. Sedangkananalisisdatayangdigunakandalampenelitianinidenganteknik deskriptifkuantitatif.  Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaterapiokupasimelipatkertasdapat digunakanuntukmeningkatkankemampuanmotorikhalusanaktunagrahita sedanghaliniterbuktidarisubjekIkemampuanawal37termasukkategori kurang,subjekIIkemampuanawal50termasukkategoricukup,dansubjekIII kemampuanawal51termasukkategoricukup.Kemampuansetelahdiberikan sikluspertamasubjekI54termasukkategoricukup,kemampuansubjekII63 termasukkategoribaikdankemampuansubjekIII68termasukkriteriabaik.Hasil sikluskeduamenunjukkanpeningkatankemampuanmotorikhalussubjekI meningkat74termasukkategoribaik,subjekIImeningkat89termasukkategori baiksekali, dansubjekIIImeningkat93 termasukkategoribaiksekali. Peningkatantersebutterjadikarenadiberikanpenambahanfrekuensijumlah lipatansaatmembuatlipatankertas,diberikanvariasimelipatkertaslebihdari satusehinggaanaktertarikdantidakcepatbosansaatmengikutiterapiokupasi danpelaksanaanmenjadioptimal,pintukelasditutupagarperhatiananaktidak mudah beralih dan konsentrasi anak tetap fokus, guru tetap menegur, mengingatkan,danmemberikanmotivasipadakegiatanterapiokupasimelipat kertas.  Katakunci:kemampuanmotorikhalus,terapiokupasi,melipatkertas.  vii