%L UNY65648
%I Program Pascasarjana
%D 2019
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kelayakan boardgame Pelajar 
Go!  dari studi pendahuluan dan pengembangan media,  2)  keefektifan media 
pembelajaran boardgame Pelajar Go! untuk meningkatkan keterampilan berbicara 
dan sikap peduli lingkungan siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 
Penelitian pengembangan  ini  mengacu pada pendapat Borg & Gall 
(1983:775) yang terdiri dari 10  langkah yang dikelompokkan menjadi 3 tahapan, 
yaitu: (1)  tahap  studi pendahuluan, (2)  tahap pengembangan produk, terdiri atas 
perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba terbatas, revisi hasil uji coba 
terbatas, uji coba lapangan, dan penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, uji 
coba produk operasional, dan penyempurnaan produk akhir, (3) tahap diseminasi 
dan penyebaran produk. Subjek uji coba terbatas terdiri dari 4 siswa kelas IV SD 
Negeri Ngentakrejo, subjek uji coba lapangan terdiri dari 8 siswa kelas IV SD 
Negeri Ngentakrejo yang belum terlibat dalam uji coba terbatas, dan subjek uji coba 
produk operasional terdiri dari 25 siswa kelas IV SD Negeri 2 Wijirejo, dan 20 
siswa siswa kelas IV SD Negeri 2 Sanden. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) studi pendahuluan yang diperoleh 
dari hasil wawancara, observasi pembelajaran, dan studi pustaka mendorong 
pengembangan  boardgame  Pelajar Go. Pengembangan  boardgame  Pelajar Go! 
dirancang bersama praktisi pembelajaran dengan memperhatiakan latar belakang 
cerita, penentuan keberhasilan permainan, komponen permainan, pewarnaan, gaya 
ilustrasi, dan gaya tulisan. Validasi memperoleh hasil bahwa  boardgame Pelajar 
Go! dinilai  sangat  layak untuk digunakan. Persentase kelayakan  dari ahli media 
sebesar 85,1%, ahli materi sebesar 94,4%, praktisi pembelajaran sebesar 93,1%, 
dan siswa sebesar 87%.  2) Berdasarkan uji-t independen didapat nilai probability 
for inference (p) pada gain score untuk keterampilan berbicara sebesar 0,000 dan 
sikap peduli lingkungan sebesar 0,000. Hasil tersebut menunjukkan ada perbedaan 
yang signifikan  keterampilan berbicara dan sikap peduli lingkungan  siswa kelas 
kontrol dan eksperimen  setelah  mengikuti pembelajaran dengan menggunakan 
media  boardgame  Pelajar Go!. Dengan demikian media  ini  efektif  berpengaruh 
terhadap  keterampilan berbicara dan sikap peduli lingkungan siswa Kelas IV 
Sekolah Dasar. 
 
Kata Kunci:  Keterampilan Berbicara, Sikap Peduli Lingkungan, Boardgame 
Pelajar Go!
%T Pengembangan Media Pembelajaran  Boardgame  Untuk 
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dan Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa 
Kelas IV Sekolah Dasar
%A Fatma Pratiwi
%A Mukminan Mukminan