TY  - THES
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Perangkat Pembelajaran 
Tematik Integratif Berbasis Inkuiri yang layak untuk meningkatkan kemampuan 
berpikir kritis dan tanggung jawab siswa kelas IV serta menguji keefektifan 
perangkat pembelajaran yang dihasilkan. 
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Desain 
penelitian yang digunakan mengacu pada desain Borg & Gall yang terdiri dari 10 
langkah, yaitu: (1) research and information collection, (2) planning, (3) develop 
preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product 
revision, (6) main field testing ,(7) operational product revision, (8) operational 
field testing, (9) final product revision, dan (10) dissemination and 
implementation. Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas IV SD N 
Grindang, SD N Pucanggading, SD N Gunung Agung, dan SD N Sangon. Data 
diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, dan tes. Instrumen pengumpulan 
data meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, angket validasi kelayakan 
produk, angket respon guru dan siswa, angket tanggung jawab, dan tes 
kemampuan berpikir kritis. Analisis data menggunakan independent sample t-test 
dan paired sample t-test pada taraf signifikansi 0,05. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perangkat pembelajaran tematik 
integratif berbasis inkuiri yang dihasilkan layak untuk meningkatkan kemampuan 
berpikir kritis dan tanggung jawab siswa kelas IV sekolah dasar di Kecamatan 
Kokap. Kelayakan media dapat dilihat dari hasil validasi ahli materi yang 
memperoleh nilai dengan kategori ?layak? dan hasil validasi ahli media yang 
memperoleh nilai dengan kategori ?sangat layak?. Hasil respon guru dan siswa 
memperoleh nilai dengan kategori ?sangat baik?. (2) Perangkat pembelajaran 
yang dihasilkan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan 
tanggung jawab siswa. Keefektifan tersebut dapat dilihat dari hasil uji 
menggunakan  independent sample t-test  yang menunjukkan nilai signifikansi 
0,000 atau nilai sig<0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil 
kemampuan berpikir kritis dan angket tanggung jawab antara kelas kontrol dan 
eksperimen. Sementara itu dari hasil uji  paired sample t-test menunjukkan nilai 
signifikansi 0,000 atau nilai sig<0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan 
antara hasil kemampuan berpikir kritis dan angket tanggung jawab di kelas 
eksperimen antara sebelum dan sesudah menggunakan perangkat pembelajaran 
berbasis inkuiri.
Y1  - 2019/01/28/
PB  - Program Pascasarjana
A1  - Marlina, Amalia Dwi
A1  - Sugito, Sugito
AV  - public
TI  - Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Tematik Integratif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Kokap.
KW  - perangkat pembelajaran tematik integratif
KW  -  inkuiri
KW  -  kemampuan 
berpikir kritis
KW  -  tanggung jawab
M1  - tesis
ID  - UNY65105
UR  - http://eprints.uny.ac.id/65105/
ER  -