%0 Thesis
%9 S2
%A Anita, Diah
%B Program Pascasarjana
%D 2019
%F UNY:65081
%I UNY
%K Problem-Based Learning, berpikir kreatif, pemecahan masalah
%T Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir kreatif dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Piyungan.
%U http://eprints.uny.ac.id/65081/
%X Penelitian ini bertujuan  untuk:  (1)  menghasilkan  perangkat  pembelajaran   berbasis  Problem-Based  Learning yang layak  digunakan,  (2) mengungkapkan   efektifitas  perangkat  pembelajaran  yang  dihasilkan  tersebut  dalam  meningkatkan   kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa.    Penelitian  dan  pengembangan  ini  menggunakan  model  yang  dikembangkan   oleh  Borg  dan Gall  yang  terdiri  dari  10  langkah. Penelitian ini dilakukan  di  SD   Piyungan. Subjek uji coba dalam penelitian adalah guru dan siswa kelas tiga. Data   dikumpulkan  melalui wawancara, angket validasi, angket respon, tes kemampuan   berpikir kreatif, dan tes kemampuan pemecahan masalah dan dianalisis   menggunakan  adalah  independent  t-test  dan  paired  sample  t-test  dengan  tingkat   signifikansi 0,05.    Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  berdasarkan  penilaian  ahli,  silabus   mendapat  rerata  skor  4,3  yang  masuk  dalam  kategori  sangat  layak.  Rencana   pelaksanaan  pembelajaran  mendapat  rerata  skor  4,5  yang  masuk  dalam  kategori   sangat  layak.  Lembar  kerja  siswa  mendapat  rerata  skor  4,6  yang  masuk  dalam   kategori  sangat  layak.  Instrumen  penilaian  mendapat  rerata  skor  4,1  yang  masuk   dalam  kategori  layak.  Buku  ajar  mendapat  rerata skor  validasi  dari  ahli  4,4  yang   masuk  dalam  kategori  sangat  layak.  Ada  perbedaan  yang  signifikan terhadap   kemampuan  berpikir  kreatif  dan  pemecahan  masalah  siswa  di  kelas  eksperimen   dengan nilai signifikansi <0,05.