relation: http://eprints.uny.ac.id/64697/
title: Manajemen Kurikulum Pendidikan Karakter Di SDIT Luqman  Al Hakim Sleman dan SDIT Salman Al Farisi 2 Kabupaten Sleman, Yogyakarta
creator: Yulanda, Gita
subject: Manajemen Pendidikan
subject: Pasca Sarjana
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) manajemen kurikulum  pendidikan karakter meliputi: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi (2)  kendala  manajemen kurikulum pendidikan karakter SDIT Luqman Al Hakim Sleman dan  SDIT Salman Al Farisi 2 Kabupaten Sleman Yogyakarta.   Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan  di SDIT Luqman Al Hakim Sleman Dan SDIT Salman Al Farisi 2 Kabupaten  Sleman. Subjek penelitian terdiri dari: kepala sekolah, koordinator kurikulum, dan  pendidik. Data penelitian dikumpulkan dengan wawancara mendalam, observasi,  dan analisis dokumen. Untuk mendapatkan temuan yang kredibel dan keabsahan  data digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah  model interaktif dari Miles, Huberman & Saldana.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan kurikulum di dilakukan  oleh tim penyusun kurikulum di awal tahun pelajaran. Kurikulum yang digunakan  yaitu kurikulum nasional dan kurikulum Islam Terpadu. Sarana dan prasarana di  SDIT Luqman Al Hakim Sleman sudah lengkap, sementara itu SDIT Salman Al  Farisi 2 sarana dan prasarana kurang lengkap. Pelaksanan kurikulum pendidikan  karakter meliputi: peran kepala sekolah sebagai controlling dan supervisi. Peran  guru sebagai pelaksana kurikulum dan pembentuk karakter siswa. Pendidikan  karakter terintegrasi dengan seluruh mata pelajaran, pembiasaan, dan kegiatan  ekstrakurikuler. Kedua sekolah mempunyai evaluasi kurikulum pendidikan  karakter yang sama yakni dapat diketahui dari rapat sekolah, supervisi, dan catatan  khusus dari guru. (2) kendala SDIT Luqman Al Hakim Sleman dalam perencanan  kurikulum adalah kurangnya waktu guru dalam pembuatan buku bahan ajar dan  sulitnya menyimpulkan persepsi antara tim penyusun kurikulum. Sementara dalam  pelaksanan kurikulum yakni kurangnya dukungan orang tua dan sulitnya peserta  didik untuk beradaptasi. Kendala yang dialami SDIT Salman Al Farisi 2 dalam  perencaanaan adalah belum meratanya pembiayaan, perbedaan latar belakang  individual, dan sulitnya menyimpulkan persepsi antara tim penyusun kurikulum.  Sedangkan pada pelaksanaan kurikulum sekolah mengalami kendala kurangnya  jam pembelajaran tematik, media pembelajaran, dukungan orang tua, dan sulitnya  peserta didik untuk beradaptasi. Kedua sekolah mempunyai kendala yang sama  dalam mengevaluasi karakter yakni sulit dalam menentukan metode penilaian  karakter peserta didik yang akurat.         Kata Kunci: manajemen kurikulum, pendidikan karakter, sekolah islam terpadu.
date: 2019-02-25
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/64697/1/Gita%20Yulanda-16703251032-MP.swf
identifier:   Yulanda, Gita  (2019) Manajemen Kurikulum Pendidikan Karakter Di SDIT Luqman Al Hakim Sleman dan SDIT Salman Al Farisi 2 Kabupaten Sleman, Yogyakarta.  S2 thesis, UNY.