%A Surya Yulianta
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar
psikomotor guling belakang peserta didik melalui metode bermain kelas IV SD N
Rejosari 3, Semin, Gunungkidul Tahun Ajaran 2018/2019.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan dua kali siklus. Setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahap, yaitu:
perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah peserta
kelas IV SD N Rejosari 3, Semin, Gunungkidul Tahun Ajaran 2018/2019 yang
berjumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan observasi, tes hasil belajar psikomotor, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan
metode bermain pada pembelajaran guling belakang dapat meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar psikomotor peserta didik kelas IV SD N Rejosari 3. Hal tersebut dapat
dilihat dari adanya peningkatan keaktifan peserta didik, pada siklus I rata-rata
presentase keaktifan belajar peserta didik yaitu 71,75%. Pada siklus II presentase
keaktifan belajar peserta didik yaitu 89,47%. Metode bermain juga dapat
meningkatkan hasil belajar psikomotor guling belakang peserta didik, nilai rata-rata
pada siklus I yaitu 71,11 meningkat pada siklus II menjadi 87,43.
%K Keaktifan, hasil belajar psikomotor, guling belakang, metode bermain
%L UNY64539
%D 2019
%I Fakultas Ilmu Keolahragaan
%T UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTOR GULING BELAKANG PESERTA DIDIK MELALUI METODE BERMAIN PADA KELAS IV SD N REJOSARI 3 SEMIN GUNUNGKIDUL