%L UNY64274
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang positif antara pendampingan belajar oleh orang tua dengan prestasi belajar Matematika pada siswa kelas V SD N Kepuh tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.
Variabel yang diteliti adalah pendampingan belajar oleh orang tua dan prestasi belajar matematika. Subjek penelitian adalah populasi siswa kelas 5 SDN Kepuh 2015/2016 yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan skala pendampingan belajar siswa dan dokumentasi nilai mid
semester siswa. Analisis data menggunakan rumus korelasi produck moment Pearson. 
Dari hasil analisis data menggunakan korelasi produck moment Pearson diketahui bahwa nilai signifikansi sebesar 0,06 yaitu lebih dari 0,05. Hasil analisis menunjukan bahwa tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara pendampingan belajar oleh orangtua dengan prestasi belajar pada mata pelajaran Matematika kelas V SD N Kepuh tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci: pendampingan belajar, prestasi belajar matematika
%A Yudi Rohmat
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2019
%T HUBUNGAN PENDAMPINGAN BELAJAR OLEH ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS 5 SD N KEPUH TAHUN AJARAN 2015/2016