%0 Thesis
%9 S1
%A Herwanto, Ahmad Nugroho Mei
%A Sridadi,
%B Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
%D 2019
%F UNY:63542
%I Fakultas Ilmu Keolahragaan
%K Pertimbangan Guru, Penilaian PJOK, Ranah Kognitif, Ranah  Afektif, Ranah Psikomotorik.
%T PERTIMBANGAN GURU DALAM MEMBERIKAN PENILAIAN MATA  PELAJARAN PJOK BERDASARKAN RANAH KOGNITIF, RANAH  AFEKTIF DAN RANAH PSIKOMOTORIK BAGI SISWA SMP NEGERI SE - KABUPATEN SLEMAN
%U http://eprints.uny.ac.id/63542/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penilaian pendidikan jasmani yang tidak  terlepas dari tiga ranah penilaian yaitu ranah kognitif, ranah afektif dan ranah  psikomotorik. selain itu sering terjadi penilaian pendidikan jasmani hanya  mengutamakan aspek psikomotorik saja atau lebih dominan dibandingkan ranah  lainnya. berdasarkan permasalahan tersebut penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui seberapa besar persentase pertimbangan guru dalam memberikan  penilaian mata pelajaran PJOK siswa Sekolah Menengah Pertama Se – Kabupaten  Sleman yang mencakup tiga aspek penilaian yaitu aspek kognitif, aspek  psikomotorik dan aspek afektif.  Penelitian ini merupakan penilitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan  metode survei dengan teknik pengambilan data melalui angket. Instrumen yang  digunakan yaitu lembar angket telah divalidasi oleh seorang ahli (expert  judgement). Uji validitas dari 45 butir pertanyaan terdapat 7 butir pernyataan gugur  dan diperoleh 38 butir yang valid dengan nilai validitas total rata – rata sebesar  0,562, pada uji reliabilitas angket menggunakan rumus Alpha Cornbach diperoleh  koefisien reliabilitas sebesar 0,948. Teknik analisis data menggunakan analisis  deskriptif kuantitatif yang dipersentasekan.  Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pertimbangan guru dalam memberikan  penilaian mata pelajaran PJOK bagi siswa tidak terlepas dari tiga aspek penilaian.  Hasil ini ditunjukkan dengan pertimbangan aspek kognitif sebesar 31,25%,  pertimbangan aspek afektif sebesar 31,80% dan pertimbangan aspek psikomotorik  sebesar 36,95%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahwa persentase  pertimbangan guru dalam memberikan penilaian mata pelajaran PJOK siswa SMP  Negeri se – Kabupaten Sleman telah mencakup aspek kognitif, aspek afektif dan  aspek psikomotorik dalam pembelajaran. Persentase pertimbangan guru dalam  memberikan penilaian aspek psikomotorik menjadi paling tinggi yang dilakukan  dalam proses penilaian pembelajaran sebanyak 36,95%.