TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/62375/
M1  - tesis
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: (1)  pengaruh model  TPS 
terhadap kerjasama siswa, (2) pengaruh model TPS  terhadap keaktifan siswa, (3) 
pengaruh model TPS terhadap kerjasama dan keaktifan siswa, (4) pengaruh model 
NHT  terhadap kerjasama siswa, (5) pengaruh model  NHT  terhadap keaktifan 
siswa, (6) pengaruh model pembelajaran NHT  terhadap kerjasama dan keaktifan 
siswa, (7) perbedaan pengaruh model  TPS  dan  NHT  terhadap kerjasama dan 
keaktifan siswa.  
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian 
quasi eksperimen.  Sampel penelitian yang  digunakan diambil tiga kelas yaitu 
kelas IV SD Negeri Ngasinan sebagai kelas eksperimen I, kelas IV SD Negeri 
Limbangan sebagai kelas eksperimen II, dan kelas IV SD Sidomukti sebagai kelas 
kontrol. Analisis data menggunakan  independent sampel t-test, manova  dan uji 
lanjut posthoc.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan 
signifikan model  TPS  terhadap kerjasama siswa dengan nilai thitung  4,014 dan p 
0,000 < 0,05; (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model  TPS 
terhadap keaktifan siswa dengan nilai thitung 3,387 dan p 0,000< 0,05; (3) terdapat 
pengaruh yang positif dan signifikan model TPS terhadap kerjasama dan keaktifan 
siswa pada variabel kerjasama diperoleh nilai Fhitung 11,471 dan p = 0,001 < 0,05; 
dan pada variabel keaktifan diperoleh nilai Fhitung 16,110 dan p = 0,000 < 0,05; (4) 
terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran NHT  terhadap 
kerjasama siswa dengan nilai thitung  5,942 dan p 0,000 < 0,05; (5) terdapat 
pengaruh yang positif dan signifikan model NHT terhadap keaktifan siswa dengan 
nilai thitung  0,0086 dan p 0,000 < 0,05; (6) terdapat pengaruh yang posiif dan 
signifikan model  NHT  terhadap kerjasama dan keaktifan siswa pada variabel 
kerjasama diperoleh nilai Fhitung 25,864 dan p = 0,000 < 0,05 dan pada variabel 
keaktifan siswa diperoleh nilai Fhitung 35,307 dan p = 0,000 < 0,05; (7) terdapat 
perbedaan pengaruh yang signifikan model TPS dan NHT terhadap kerjasama dan 
keaktifan siswa. Model  TPS  dibandingkan  NHT  lebih berpengaruh positif dan 
signifikan terhadap kerjasama dan keaktifan siswa
A1  - Nurazizah, Khikmah Fitriani
TI  - Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share dan Number Head Together terhadap Kerjasama dan Keaktifan Siswa Kelas IV SD.
PB  - UNY
AV  - public
Y1  - 2018/12/04/
KW  - TPS
KW  -  NHT
KW  -  kerjasama
KW  -  dan keaktifan
ID  - UNY62375
ER  -