%0 Thesis
%9 S2
%A Khairani, Miftahul
%B Program Pascasarjana
%D 2018
%F UNY:61433
%I UNY
%T Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Quipper School pada  Materi Perubahan Lingkungan Untuk Meningkatkan Manajemen Pembelajaran Dan Literasi  Sains Siswa Di Kelas X
%U http://eprints.uny.ac.id/61433/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan  bahan ajar berbasis Quipper   School  pada materi perubahan lingkungan yang digunakan dalam proses pembelajran untuk  kelas X; (2) respon dari guru dan peserta didik terhadap pembelajaran dengan menggunakan  bahan ajar berbasis Quipper School; (3) peningkatan manajemen pembelajaran guru dengan  menggunakan bahan ajar berbasis Quipper School; dan (4) mengetahui peningkatan Literasi  Sains peserta didik dengan menggunakan bahan ajar berbasis Quipper School.    Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Depok Yogyakarta dan SMA Negeri 6  Yogyakarta,  Kelas X semester II, Tahun Ajaran 2017/2018.  Metode penelitian yang  digunakan berupa metode Design and Development Research dengan tahap pengembangan  yang terdiri dari 4 tahap pengembangan; development, validation internal, valiadtion  eksternal, dan use. Populasi penilitian sebanyak 114 peserta didik. Desain uji coba yang  digunakan merupakan penelitian kuasi eksperimen menggunakan prete- post-tes control  group desain. Teknik  pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa  penilaian kelayakan bahan ajar oleh: seorang ahli materi, seorang ahli media, dan dua guru  mata pelajaran Biologi. Instrumen pengumpulan data adalah soal literasi sains, angket respon  peserta didik, dan angket manajemen pembelajaran guru. Data yang diperoleh diolah dengan  menggunakan analisis uji indepent sampel T-Test..   Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar berbasis Quipper School layak  digunakan sebagai bahan ajar; (2) respon guru dan peserta didik terhadap penggunaan bahan  ajar berbasis Quipper School dalam pembelajaran positif; (3) guru menyatakan dengan  pengguanakan  bahan ajar berbasis Quipper School dapat meningktkan manajemen  pembelajaran; dan (4) hasil literasi sains peserta didik terhadap penggunaan bahan ajar  berbasis Quipper School mengalami  peningkatan.     Kata kunci: literasi, manajemen, pembelajaran, Quipper School, sains