@phdthesis{UNY61361,
           title = {Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif CD TARA
(Technology Arts Research Arrangement) Materi Lagu Mensahang Lah Mirah
untuk Memperkuat Musikalitas Dan Nilai Karakter Siswa SMA},
          author = {Tara Dwipa},
           month = {October},
            year = {2018},
          school = {UNY},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/61361/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan produk multimedia
pembelajaran interaktif CD TARA (Technology Arts Research Arrangement)
materi lagu Mensahang Lah Mirah yang layak digunakan untuk tingkat SMA, dan
(2) mengetahui kelayakan dan efektivitas produk yang dikembangkan untuk
memperkuat musikalitas dan nilai karakter siswa SMA.
 Jenis penelitian ini adalah R \& D dengan tahapan meliputi : (1) penelitian
dan informasi awal, (2) perencanaan, (3) pengembangan format produk awal, (4)
uji coba awal, (5) revisi produk, (6) uji coba lapangan, (7) revisi produk operasional,
(8) uji lapangan operasional, (9) revisi produk akhir, (10) desiminasi dan
implementasi. Penilaian uji kelayakan produk dilakukan oleh satu orang ahli media
dan satu orang ahli materi. Tempat penelitian adalah di SMAN 2 Pangkalpinang
dengan melibatkan 35 siswa kelas kontrol dan 35 siswa kelas eksperimen. Data
dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif
deskriptif, kuantitatif uji manova.
 Hasil penelitian ini berupa produk multimedia pembelajaran interaktif CD
TARA (Technology Arts Research Arrangement) materi lagu Mensahang Lah
Mirah. Produk yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli
media dan ahli materi dengan skor masing masing 75\% pada skala 3 dengan
interpretasi ?layak?. Hasil uji manova menunjukkan ada perbedaan signifikan pada
nilai musikalitas dan nilai toleransi antara kelas eksperimen dan kontrol, hal ini
dibuktikan dengan nilai signifikansinya {\ensuremath{<}} 0,05. Sedangkan nilai gotong royong
menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan antara eksperimen dan kontrol,
hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansinya {\ensuremath{>}} 0,05. Data tersebut menunjukan
bahwa media yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan musikalitas dan
toleransi siswa, tetapi tidak efektif untuk meningkatkan sikap gotong royong siswa.

Kata kunci: multimedia, pembelajaran, interaktif, cd tara, aransemen, mensahang
lah mirah.}
}