%0 Thesis
%9 S2
%A Ayuningrum, Citra
%B Program Pascasarjana
%D 2018
%F UNY:61250
%I UNY
%T Pengaruh Metode Sosiodrama dan Model Problem  Based Learning terhadap Kerjasama Kelompok dan Motivasi Siswa pada  Pembelajaran Tematik Integratif di Kelas IV SD Negeri Sekecamatan  Pakualaman
%U http://eprints.uny.ac.id/61250/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh sosiodrama  terhadap kerjasama kelompok dan motivasi belajar siswa; (2) pengaruh PBL  terhadap kerjasama kelompok dan motivasi belajar siswa; (3) perbedaan  kerjasama kelompok dan motivasi belajar siswa kelas IV yang menerapkan  sosiodrama dan kelas yang menerapkan PBL.   Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan design non  equivalent comparison group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa  kelas IV SD Negeri Sekecamatan Pakualaman yaitu SDN Margoyasan dan SDN  Tukangan. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi kerjasama  kelompok dan skala motivasi belajar. Analisis data menggunakan analisis  multivariat manova dan analisis univariat uji t.   Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan kerjasama  kelompok dan motivasi belajar siswa yang positif dan signifikan dari kelompok  yang belajar dengan sosiodrama dan kelompok yang belajar dengan PBL di kelas  IV SD Negeri Sekecamatan Pakualaman; (2) Sosiodrama memberikan pengaruh  yang lebih baik daripada PBL pada aspek kerjasama kelompok; (3) PBL  memberikan pengaruh yang lebih baik daripada sosiodrama pada aspek motivasi  belajar siswa kelas IV SD.     Kata kunci: Sosiodrama, Problem Based Learning, Kerjasama Kelompok,  Motivasi Belajar