%L UNY61137
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan klasifikasi melalui media benda konkret pada anak kelompok B1 di SPS Anggrek. Kemampuan klasifikasi pada penelitian ini difokuskan pada kemampuan klasifikasi 1-2 atribut.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaborasi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok  B1   yang  berjumlah  10  anak   yang  terdiri  dari  delapan  anak perempuan   dan   dua   anak   laki-laki.   Objek   dalam   penelitian   ini   adalah kemampuan klasifikasi  melalui media benda konkret. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan klasifikasi pada anak
kelompok B1 meningkat melalui media benda konkret. Benda konkret  yang digunakan dalam penelitian ini adalah benda asli yang bukan makhluk hidup. Dengan benda konkret tersebut kemampuan klasifikasi anak dapat meningkat. Hal ini dapat diketahui dari adanya peningkatan kemampuan klasifikasi anak dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Berikut uraian hasil peningkatan kemampuan klasifikasi  pada anak kelompok  B1,  yaitu  hasil pada pada pra tindakan persentase anak berkembang sangat baik dan berkembang sesuai harapan sebesar 30%, pada siklus I persentase anak berkembang sangat baik dan berkembang sesuai harapan sebesar 50%, dan pada siklus II persentase anak   berkembang  sangat   baik   dan   berkembang  sesuai   harapan   sebesar
80%.Hasil  penelitian  tersebut  membuktikan  bahwa  benda  konkret  memiliki
pengaruh besar dalam pembelajaran klasifikasi pada anak kelompok B1 di SPS Anggrek.
Kata Kunci: kemampuan klasifikasi, benda konkret, anak kelompok B1
%A Indrawati Betty
%D 2018
%I PAUD
%T PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASI BENDA DENGAN MENGGUNAKAN BENDA KONKRET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI SPS ANGGREK KERSAN