@phdthesis{UNY61010,
           title = {IDENTIFIKASI PERILAKU AGRESIF ANAK DENGAN GANGGUAN EMOSI
DAN PERILAKU KELAS V SD PADA PEMBELAJARAN DALAM KELAS DI
SEKOLAH LUAR BIASA PRAYUWANA YOGYAKARTA},
          author = {Rahayu Wibisono Kunthi},
           month = {May},
            year = {2018},
          school = {Universitas Negeri Yogyakarta},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/61010/},
        abstract = {Penelitian ini dilakukan karena adanya fenomena perilaku agresif dengan gangguan
emosi dan perilaku pada anak kelas V Sekolah Luar Biasa Prayuwana Yogyakarta. Oleh
karena itu. penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku
agresif anak dengan gangguan emosi dan perilaku.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian
adalah anak dengan gangguan emosi dan perilaku kelas V Sekolah Dasar berjumlah 1
anak, dilaksanakan pada semester ganjil bulan Oktober 2017. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian
menggunakan panduan wawancara dan observasi. Observasi difokuskan pada saat
proses perilaku di dalam kelas dengan mengidentifikasi pencetus, bentuk perilaku, dan
dampak perilaku agresif. Pengujian keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.
Triangulasi yang dimaksud adalah triangulasi antar metode pengumpulan data, antar
waktu terjadinya perilaku dan antar perilaku yang ditunjukkan subjek.
Hasil penelitian menunjukkan bentuk-bentuk perilaku agresif yang sering dilakukan
anak adalah perilaku agresif verbal yaitu berkata kotor, ujaran ejekan, mengancam,
menghasut, dan berbohong. Sedangkan perilaku agresif nonverbal/fisik antara lain
menendang, memukul, mendorong, dan menjambak. Pencetus terjadinya perilaku agresif
karena adanya model dan pengaruh dari lingkungan subjek. Perilaku yang ditunjukkan
adalah perilaku agresif verbal dan nonverbal/fisik. Dampak dari perilaku yang terjadi
adalah mendapatkan perhatian dan juga kepuasan pribadi karena telah menyakiti orang
lain.}
}