TY  - THES
PB  - UNY
A1  - Handayani, Tity Sari
ID  - UNY60147
UR  - http://eprints.uny.ac.id/60147/
KW  - determinan
KW  -  shadow teacher
KW  - Batik
KW  -  ABK
Y1  - 2018/07/31/
N2  - Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui determinan kompetensi (a) 
pedagogik(b) kepribadian,(c) profesional, dan (d)sosial shadow teacherterhadap 
prestasi belajar batik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Sekolah Dasar Tumbuh 
Yogyakarta.
Jenis  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif. Populasi  penelitian 
adalah shadow teacher Mata Pelajaran Batik di SD Tumbuh I dan II. SD Tumbuh 
I di kelas 4 dan SD Tumbuh II di kelas multi 3-4 dan kelas 4, berjumlah 5 shadow 
teacher. Data  dikumpulkan  melalui  kuesioner,  observasi,  wawancara  dan 
dokumentasi. Instrument  yang  digunakan  adalah kuesioner  untuk  mendapatkan 
data  variabel  kompetensi  pedagogik,  kompetensi  kepribadian,  kompetensi 
profesional, dan kompetensi sosial. Uji validitas kuesioner menggunakan metode 
professional  judgement.  Uji  reliabilitas  menggunakan  rumus  statistik 
nonparametrik karena populasinya hanya 5 shadow teacher.
Hasilpenelitian menunjukkan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, 
kompetensi  profesional,  dan  kompetensi  sosial shadow  teacher secara  parsial 
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar membatik ABK. Berpengaruh positif 
berarti semakin tinggi kompetensi shadow teachermaka semakin tinggi prestasi 
belajar membatik ABK, semakin rendah kompetensi shadow teachermaka semakin 
rendahprestasi belajar membatik ABK. Kompetensi kepribadian dan kompetensi 
sosial berpengaruh signifikan sedangkan kompetensi pedagogik dan kompetensi 
profesional berpengaruh tidak signifikan terhadap prestasi belajar membatik ABK.
Kompetensi shadow  teacher yang  paling  berpengaruh  terhadap  prestasi  belajar 
membatik  ABK  adalah  kompetensi  kepribadian  dengan  koefisien  korelasi rank 
spearman(rs) 0,890, kemudian kompetensi sosial dengan koefisien korelasi rank 
spearman (rs)  0,890.  Kompetensi  pedagogik  dengan  koefisien  korelasi rank 
spearman (rs)  0,250 dan  yang  paling  kecil  pengaruhnya  adalah  kompetensi 
profesional dengan koefisien korelasi rank spearman(rs) 0,230.
TI  - Determinan ?Shadow Teacher ? Terhadap Prestasi 
Belajar Batik Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Tumbuh Yogyakarta
M1  - tesis
AV  - public
ER  -