TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/60014/
M1  - tesis
ID  - UNY60014
AV  - public
TI  - Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Geografi melalui 
Penerapan Problem-Based Learning  di SMAN 1 Kalibawang Kabupaten Kulon Progo.
KW  - Problem-Based Learning
KW  -  keaktifan
KW  -  hasil belajar.
PB  - UNY
A1  - Apihariswati, Apihariswati
N2  - Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan 
keaktifan dan hasil belajar geografi siswa kelas XA di SMAN 1 Kalibawang 
melalui Problem Based Learning (PBL) 
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian 
adalah siswa kelas XA  SMAN 1 Kalibawang  yang berjumlah 24 siswa . 
Penelitian ini difokuskan pada peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. 
Desain penelitian ini menggunakan 3 langkah yaitu:  perencanaan,   pelaksanaan 
tindakan dan pengamatan,  serta refleksi.  Teknik pengumpulan datanya checklist 
observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan  Problem-Based Learning 
dalam pembelajaran dapat meningkatkan  keaktifan  dan hasil belajar siswa dari 
tahapan tiap siklusnya. Hal tersebut dapat dilihat dari indikator  keberhasilan 
sebagai berikut:  keaktifan  belajar siswa menunjukkan peningkatan  sebesar 
41,25%, dari 43,75% pada pra tindakan, menjadi 65,21% pada siklus 1, menjadi 
74,58% pada siklus 2 dan menjadi 85% pada siklus 3;  hasil tes menunjukkan 
peningkatan  jumlah siswa yang nilainya memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal 
(KBM), dari hanya 3 siswa pada pra tindakan, menjadi 11 siswa pada siklus 1, 
menjadi 19 siswa pada siklus 2, menjadi 22 siswa pada siklus 3. Penggunaan PBL 
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Y1  - 2018/08/31/
ER  -