%0 Thesis
%9 S1
%A Wastari, Dinda Ayu Yusia
%A Endra Murti Sagoro, M.Sc.,
%B Pendidikan Akuntansi
%D 2018
%F UNY:59772
%I Fakultas Ekonomi UNY
%K Hasil Belajar Materi Jurnal Penyesuaian, Model Pembelajaran  Kooperatif, Gamifikasi.
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS  GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI  JURNAL PENYESUAIAN PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI G SMK  MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA  TAHUN AJARAN 2017/2018
%U http://eprints.uny.ac.id/59772/
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi  Jurnal Penyesuaian pada Siswa Kelas X Akuntansi G SMK Muhammadiyah 1  Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018 melalui Penerapan Model Pembelajaran  Kooperatif Berbasis Gamifikasi.  Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua  siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan,  pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes,  dokumentasi dan catatan lapangan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian  ini adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif  kuantitatif.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Penerapan Model  Pembelajaran Kooperatif Berbasis Gamifikasi dapat meningkatkan Hasil Belajar  Materi Jurnal Penyesuaian pada Siswa Kelas X Akuntansi G SMK  Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Peningkatan nilai ratarata  hasil belajar dan Ketuntasan Hasil Belajar siswa dari siklus I ke sikuls II.  Nilai rata-rata hasil belajar pada saat pre test sebesar 56,96 meningkat menjadi  75,53 pada post test pertama kemudian pada siklus kedua meningkat menjadi  81,78. Ketuntasan Hasil Belajar Materi Jurnal Penyesuaian pada pre test sebesar  10,71% kemudian pada post test siklus I meningkat menjadi 42,86% kemudian  mengalami peningkatan lagi pada post test siklus II menjadi 82,14%. Hasil uji  Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000,  karena Sig.(2-tailed)<0,005 yang berarti bahwa terdapat perbedaan kemampuan  siswa antara hasil belajar pada data pre test dan post test yang berarti bahwa  Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Gamifikasi dapat  meningkatkan Hasil Belajar Materi Jurnal Penyesuaian pada Siswa Kelas X  Akuntansi G. Selain itu, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis  Gamifikasi juga lebih efektif jika dibandingkan dengan metode ceramah dan  latihan.