TY  - THES
Y1  - 2018/07/31/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan instrumen experiment performance assessment dengan model pembelajaran guided inquiry dalam belajar IPA di SMP; (2) menguji validitas dan reliabilitas produk instrumen experiment performance assessment untuk menilai keterampilan proses sains dan kerjasama; (3) mengetahui keefektifan produk instrumen experiment performance assessment untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kerjasama peserta didik.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R & D (Research and Development) dengan pendekatan yang diadopsi dari Dick et al yang terbagi menjadi lima tahapan yaitu tahap pendahuluan, tahap perencanaan, tahap pengembangan, tahap uji coba terbatas dan tahap uji coba luas. Produk instrumen experiment performance assessment dilakukan validasi isi secara expert judgment oleh dosen ahli, teman sejawat, dan guru SMP dan validasi secara empiris. Validasi secara empiris dilakukan di 5 SMP di Kabupaten Gunungkidul. Uji coba terbatas melibatkan 32 peserta didik SMP N 2 Playen, sedangkan uji coba luas melibatkan 124 peserta didik dari 4 sekolah, yaitu SMP N 2 Karangmojo, SMP N 1 Playen, SMP N 1 Ponjong, dan SMP N 1 Semanu. Berdasarkan uji coba terbatas dan uji coba luas diperoleh reliabilitas hasil rating instrumen penilaian keterampilan proses sains sebesar 0,707 - 0,989 dengan kategori tinggi dan sangat tinggi, sedangkan reliabilitas skor komposit instrumen penilaian kerjasama diperoleh hasil 0,923 - 0,968 dengan kategori sangat tinggi. Hasil t-test menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan proses sains dan kerjasama peserta didik.
Hasil penelitian ini adalah: (1) produk instrumen experiment performance assessment untuk pembelajaran IPA SMP materi sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, dan prinsip kerja alat optik; (2) produk instrumen experiment performance assessment memiliki kategori valid dan reliabel untuk menilai keterampilan proses sains dan kerjasama berdasarkan validasi secara expert judgment dan validasi empiris; (3) instrumen experiment performance assessment efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kerjasama peserta didik. Peserta didik memberikan respon senang dengan pembelajaran guided inquiry dan experiment performance assessment berdasarkan analisis dari data isian angket respon peserta didik.
PB  - UNY
A1  - Srirahayu, Raden Roro Yayuk
ID  - UNY58573
M1  - tesis
KW  - experiment performance assessment
KW  -  guided inquiry
KW  -  keterampilan proses sains
KW  -  kerjasama
AV  - public
TI  - Pengembangan Instrumen Experiment Performance Assessment dengan Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Menilai Keterampilan Proses Sains dan Kerjasama Dalam Belajar IPA SMP di Kabupaten Gunungkidul
UR  - http://eprints.uny.ac.id/58573/
ER  -