%0 Thesis
%9 S2
%A Rahmawati, Tiara Wahyu
%B Program Pascasarjana
%D 2018
%F UNY:58267
%I UNY
%K supervisi akademik, partisipasi dalam MGMP, diklat, kompetensi guru
%T Pengaruh Supervisi Akademik, Partisipasi   dalam  MGMP,  dan  Diklat  terhadap  Kompetensi  Guru  IPS  SMP  di  Kabupaten   Sleman
%U http://eprints.uny.ac.id/58267/
%X Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskanpengaruh supervisi akademik,   partisipasi  guru  dalam  Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran  (MGMP),  dan   Pendidikan-Pelatihan (Diklat) terhadapkompetensi guru IPS SMP di Kabupaten   Sleman, baik secara parsial maupun simultan.   Penelitian  ini  termasuk  penelitian  kuantitatif  asosiatif  kausal  dengan   pendekatan ex-post  facto. Populasi  penelitian  adalah  183  guru  IPS  SMP  di   Kabupaten  Sleman.   Dari  populasi  tersebut  diambil  sampel  85  orang  guru   dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dan   soal  uji  kompetensi.   Teknik  validitas  instrumen  dilakukan  dengan  expert   judgementdan Confirmatory Factor Analisisdengan bantuan SPSS, sedangkan   pengujian  reliabilitas  menggunakan  Cronbach’s  Alpha.  Analisis  data   menggunakan Multiple Regression Analysis/ regresi ganda.   Hasil penelitian menunjukkan bahwaada pengaruh positif dan signifikan    supervisi  akademik,  partisipasi  guru  dalam  MGMP, dan  diklat  terhadap   kompetensi  guru  IPS  SMP  di  Kabupaten  Sleman  baik  secara  sendiri-sendiri/   parsial  maupun  bersamaan/  simultan. Pelaksanaan  supervisi  akademik  yang   maksimal mampu meningkatkan kompetensi guru dengan baik. Partisipasi guru   dalam kegiatan MGMP maupun diklat secara aktif juga mampu meningkatkan   kompetensi  guru  dengan  maksimal. Sehingga  ketiga  variabel  tersebut,  yakni   supervisi  akademik,    partisipasi  guru  dalam  MGMP,  serta  diklat  dapat   diterapkan dengan baik untuk meningkatkan  kompetensi guru.