TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/57924/
M1  - skripsi
ID  - UNY57924
KW  - fenomenologi
KW  -  pembelajaran
KW  -  pendidikan jasmani inklusi
AV  - public
TI  - MAKNA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
DI SEKOLAH INKLUSI
PB  - Fakultas Ilmu Keolahragaan
A1  - Pranantyo, Reza Alfa
Y1  - 2018///
N2  - Terbatasnya informasi ilmiah mengenai pendidikan inklusi
menjadi masalah dalam literatur pendidikan Indonesia. Hal ini terjadi
karena pendidikan inklusi masih relatif baru di dunia pendidikan
Indonesia. Tujuan penelitian yaitu menggali makna pembelajaran
penjas pada peserta didik penyandang disabilitas di sekolah inklusi.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan
fenomenologi. Partisipan penelitian adalah 10 guru pendidikan
jasmani yang mengajar di sekolah inklusi di Yogyakarta. Data
didapatkan dengan teknik wawancara mendalam dan wawancara
dengan teknik photo-elicitation. Hasil wawancara direkam dengan alat
perekam digital dan ditranskrip untuk keperluan analisis. Instrumen
penelitian adalah peneliti itu sendiri. Akan tetapi ketika menjadi
instrumen peneliti menggunakan protokol wawancara sebagai alat
bantu. Analisis data menggunakan 2 prosedur dalam pendekatan
penelitian fenomenologi, yaitu horizonalisasi dan diskripsi tekstural.
Hasil Penelitian menyajikan deskripsi tekstural makna
pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah inklusi. Deskripsi
tekstural menggambarkan bahwa makna pembelajaran pendidikan
jasmani di sekolah inklusi meliputi (1) foto artistik, (2) metafora makna, (3) makna atas pengalaman pembelajaran, dan (4) opini terhadap makna.
ER  -