@phdthesis{UNY56897,
          school = {Universitas Negeri Yogyakarta},
            year = {2014},
           month = {April},
          author = {Riska Lovy Etsria Putri Anna},
           title = {PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI RAMBU LALU LINTAS
MELALUI MEDIA FILM ANIMASI
PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN
KELAS IV DI SLB CI DHARMA RENA RING PUTRA I YOGYAKARTA},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/56897/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memahami rambu
lalu lintas melalui media film animasi pada anak tunagrahita kategori ringan kelas
IV di SLB CI Dharma Rena Ring Putra I Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu
seorang anak tunagrahita kategori ringan kelas IV di SLB CI Dharma Rena Ring
Putra I Yogyakarta. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pengumpulan data
dilakukan dengan tes kemampuan memahami rambu lalu lintas, observasi
terhadap partisipasi siswa, dan dokumentasi sebagai data pelengkap. Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan teknik komparatif, yaitu dengan
membandingkan antara skor post-test dan skor pre-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media film animasi dapat meningkatkan
kemampuan memahami rambu lalu lintas pada anak tunagrahita kategori ringan
kelas IV di SLB CI Dharma Rena Ring Putra I Yogyakarta. Hal tersebut
dibuktikan dengan adanya peningkatan skor pada subjek ZUM sebesar 34\%, dari
skor kemampuan awal sebesar 42 dengan kategori kurang menjadi 76 dengan
kategori baik pada pasca tindakan siklus I. Peningkatan pada siklus I dilakukan
dengan menerapkan media film animasi pada pembelajaran tentang rambu lalu
lintas. Hasil pada pasca tindakan siklus I sudah memenuhi kriteria keberhasilan,
namun hasilnya belum optimal. Pada tindakan siklus II dilakukan modifikasi
dengan memberikan reward pada subjek, dan pelaksanaan tindakan dilakukan
dalam ruang khusus. Peningkatan kemampuan subjek ZUM pada siklus II yaitu
sebesar 46\%, dari kemampuan awal 42 dengan kategori kurang menjadi 88,
dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil observasi terhadap partisipasi
belajar siswa, anak tunagrahita kategori ringan lebih antusias dalam mengikuti
proses pembelajaran. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan skor rata-rata hasil
observasi partisipasi siswa yang menunjukkan kategori sangat baik, yaitu sebesar
88,19 pada siklus I dan 94,79 pada siklus II.}
}