%0 Thesis
%9 S1
%A Nanda, Restu Utami
%B Pendidikan Luar Biasa
%D 2014
%F UNY:56892
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T PENGGUNAAN MEDIA POSTER ANGKA TERHADAP PENINGKATAN  KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA  RINGAN KELAS DASAR II DI SEKOLAH LUAR BIASAWIYATA  DHARMA 3 SLEMAN
%U http://eprints.uny.ac.id/56892/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media poster angka  terhadap peningkatan kemampuan berhitung anak tunagrahita kategori ringan  pada perubahan perilaku durasi waktu dan frekuensi kesalahan ketika  mengerjakan tugas.  Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan Single  Subject Research (SSR) dengan metode A-B-A’. Subyek penelitian merupakan  satu siswa tunagrahita kategori ringan kelas II C. Pengumpulan data  menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis  menggunakan statistik deskriptif dan ditampilkan dengan bentuk tabel serta  grafik. Komponen yang dianalisis yaitu analisis dalam kondisi meliputi panjang  kondisi, estimasi kecenderungan arah, kecenderungan stabilitas, jejak data, level  stabilitas dan rentang, serta perubahan level.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung  permulaan penjumlahan gambar benda pada subjek dengan panjang kondisi untuk  frekuensi kesalahan subyek adalah (A) = 3, (B) = 6, (A’) = 3. Kecenderungan arah  pada frekuensi kesalahan dari subyek : A (=) sejajar, B (+) naik dan A’ (=) sejajar  yang berarti telah ada peningkatan skor yang menandakan adanya penurunan  frekuensi kesalahan yaitu ketika pada fase Intervensi (B). Kecenderungan  stabilitas, jejak data serta level dan stabilitas rentang untuk A stabil, B Variabel,  dan A’ stabil. Perubahan level A (=0) sementara B (+30) sedangkan A’ (=0).  Sedangkan, panjang kondisi untuk durasi waktu subyek (A) = 3, (B) = 6, (A’) = 3,  kecenderungan arah untuk A sejajar (=) sementara B menurun (+) sedangkan A’  menurun (+) yang berarti mengalami peningkatan karena semakin sedikit jumlah  durasi waktu mengerjakan ketika berhitung. Kecenderungan stabilitas, jejak data  serta level dan stabilitas rentang untuk A stabil, B Variabel, dan A’ stabil.  Perubahan level A (=0) sementara B (+7) sedangkan A’ (+3). Peningkatan  tersebut ditunjukkan dengan semakin meningkatnya perolehan skor dan semakin  berkurangnya frekuensi kesalahan serta durasi waktu mengerjakan setelah  pemberian perlakuan menggunakan media poster angka. Kesimpulan akhir adalah  penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media poster angka efektif dalam  peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak tunagrahita kategori ringan.