%0 Thesis
%9 S1
%A Siti, Zulaichah
%B Pendidikan Luar Biasa
%D 2014
%F UNY:56889
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN UNTUK  MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA ANAK  BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS III
%U http://eprints.uny.ac.id/56889/
%X Penelitian ini bertujuan untuk untuk menguji efektivitas media kantong  bilangan dalam meningkatkan prestasi belajar matematika tentang penjumlahan  dengan menyimpan pada anak berkesulitan belajar matematika kelas III di SD N  Gejayan Yogyakarta.  Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis  penelitian eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR). Desain  yang digunakan dalam penelitian ini adalah A- B. Subyek dalam penelitian ini adalah  seorang anak berkesulitan belajar matematika kelas tiga yang dipilih dengan cara  purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi serta dokumentasi.  Data yang diperoleh dianalisis melalui analisis dalam kondisi dan analisis antar  kondisi.  Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan  matematika tentang penjumlahan dengan menyimpan pada anak. Selama fase  intervensi, anak mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan  matematika tentang penjumlahan dengan menyimpan. Pada fase baseline anak  memperoleh skor 0 pada ketiga sesi. Fase intervensi terdapat tujuh sesi dengan  perolehan skor anak adalah 60, 90, 100, 100, 100, 100, 100. Berdasarkan hal tersebut  dapat diketahui bahwa pada fase baseline terjadi perubahan level sebesar 0%,  sedangkan pada fase intervensi terjadi perubahan level sebesar 40%. Hal ini juga di  didukung oleh tingkat tumpang tindih data yang rendah yaitu sebesar 0%, sehingga  dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kantong bilangan efektif untuk  meningkatkan pretasi belajar matematika tentang penjumlahan dengan menyimpan  pada anak berkesulitan belajar matematika kelas III di SD N Gejayan