@phdthesis{UNY56877,
            year = {2014},
           month = {March},
          author = {Ari Suryani Defi},
           title = {PEMBELAJARAN MEMBACA GAMBAR DENGAN METODE SKEMA
PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III
SEKOLAH LUAR BIASA BHAKTI KENCANA II},
          school = {Universitas Negeri Yogyakarta},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan anak tunagrahita ringan
dalam proses membaca gambar dengan metode skema. Mengetahui penerapan
pelaksanaan pembelajaran membaca anak tunagrahita ringan melalui gambar
dengan metode skema.
Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah empat orang siswa tunagrahita
riangan. Penelitian dilakukan selama satu bulan. Medote pengumpulan data
menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data
dengan menggunakan metode triangulasi. Adapun analisis data dengan deskriptif
kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan keempat subjek dalam
membaca gambar dengan metode skema subjek MA, YW dan PA cukup Baik, sedangkan
Subjek EP baik, hal ini ditunjukkan subjek dalam menganalisis tugas mampu melakukan
tahapan membaca gambar dengan metode skema meskipun sedikit mendapatkan bantuan.
Masing-masing subjek memiliki kesulitan berbeda, dikarenakan karakteristik, kondisi dan
kemampuan motorik subjek yang berbeda. Kesulitan subjek pada tahap menulis kembali
bagian-bagian gambar dan menceritakan bagian-bagian gambar sesuai skema yang
dibuat, yang dipengaruhi adanya faktor gangguan komunikasi, mudah bosan, cepat
merasa lelah dan kelainan penyerta lainnya. Pelaksanaan pembelajaran membaca gambar
dengan metode skema di SLB Bhakti Kencana II telah dilaksanakan sesuai dengan tahaptahap
yang harus dicapai yaitu tahap persiapan, inti atau pelaksanaan dan penutup. Siswa
cukup mampu melakukan tahapan membaca gambar. Pelaksanaan pembelajarannya
dilaksanakan sesuai dengan tahapan perencanaan yang telah disusun. Pelaksanaan
menggunakan metode ceramah, dan metode tanya jawab. Evaluasi yang dilakukan
dengan metode evaluasi formatif dan analisis tugas. Hasil evaluasi membaca gambar
dengan metode skema pada subjek Tunagrahita Ringan di SLB Bhakti Kencana II,
keempat subjek memiliki kemampuan yang berbeda dalam menuliskan dan menskemakan
gambar. Adanya perbedaan kemampuan tersebut dikarenakan subjek mempunyai
kemampuan motorik yang berbeda.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/56877/}
}