%T PerbandinganEfektivitas Guided Discovery Learning(GDL) dan 
Problem  Based  Learning  (PBL)  Ditinjau  dari    Prestasi  Belajar,  Kemampuan 
Pemecahan  Masalah, dan Self-Efficacy Matematis Siswa  SMP Kelas  VIII
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membandingkan  efektivitas  model 
pembelajaran guided discovery learning(GDL) dan problem based learning (PBL) 
ditinjau  dari  prestasi  belajar,  kemampuan  pemecahan  masalah,  dan  self-efficacy 
siswa SMP kelas VIII.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  eksperimen  semu  dengan  pendekatan 
kuantitatif.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  4 
Kota  Bengkulu  dan  SMP  Negeri  20  Kota  Bengkulu  yang  masing-masing  sekolah 
terdiri atas 6 kelas pada tahun ajaran 2016/2017. Kemudian kelas VIII-1 dan VIII-2  
pada  SMPN 4,  kelas  VIII-D  dan  VIII-F  pada  SMPN  20  dipilih  sebagai  sampel 
penelitian. Kemudian Kelas VIII-1 dan VIII-D sebagai kelas eksperimen diberikan 
model  pembelajaran  PBL  dan  kelas  VIII-2  dan  VIII-F  sebagai  kelas  eksperimen 
diberikan  model  pembelajaran  GDL.  Instrumen  yang  digunakan  untuk 
mengumpulkan data meliputi tes prestasi belajar, kemampuan pemecahan masalah, 
dan angket self-efficacy mempunyai tingkat reliabilitas berturut-turut sebesar 0,28, 
0,282,  dan  0,634.  Perbandingan  efektivitas  GDL  dan  PBL  ditinjau  dari  prestasi 
belajar,  kemampuan  pemecahan  masalah,  dan  self-efficacy matematis dianalisis 
menggunakan uji statistik Multivariate Analysis of Variance(MANOVA) dan untuk 
membandingkan  kedua  pembelajaran  mana  yang  lebih  efektif  menggunakan 
Independent Samplest-test.
Hasil penelitian pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa pembelajaran 
GDL  dan  PBL  tidak  efektif  ditinjau  dari  prestasi  belajar  kemampuan  pemecahan 
masalah,  dan  self-efficacy.  Berdasarkan  analisis  data,  tidak  ada  perbedaan 
keefektifan  antara  pembelajaran  GDL  dan  PBL  ditinjau  dari  prestasi  belajar, 
kemampuan pemecahan masalah, dan self-efficacy matematis siswa SMP kelas VIII.
%A Elwan Setiadi
%I UNY
%K guided discovery learning, problem based learning, prestasi belajar, kemampuan pemecahan masalah, self-efficacy
%L UNY56689
%D 2018