%T EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN TIME TOKENS
DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN
KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VII SMP
%I Fakultas MIPA
%D 2018
%K Numbered Head Together, time tokens, pemahaman konsep,
keterampilan sosial
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Time
Tokens pada materi himpunan ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep dan
keterampilan sosial siswa kelas VII SMP.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Depok. Sampel dipilih secara acak dengan
teknik sampling purposive. Sampel terpilih yaitu VII A sebagai kelas eksperimen
yang diberi perlakuan pembelajaran dengan pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) dengan Time Tokens dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang
diberi perlakuan dengan pembelajaran konvensional yaitu model pembelajaran
ekspositori. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes pemahaman
konsep (pretest dan post test), dan non-tes berupa observasi keterampilan sosial
siswa. Metode pengujian hipotesis dengan menggunakan t-paired sample test dan
independent samples t-test yang dibantu menggunakan software SPSS.
Berdasarkan data yang diperoleh, gain kelas ekperimen dan kelas kontrol
berturut-turut adalah 41,60 dan 32,81. Hasil observasi keterampilan sosial pada
kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 49,8 dengan kategori
baik dan 44,6 dengan kategori baik. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh
kesimpulan bahwa 1) model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head
Together (NHT) dengan Time Tokens efektif ditinjau dari pemahaman konsep
matematika, 2) model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together
(NHT) dengan Time Tokens efektif ditinjau dari keterampilan sosial siswa.
%A Anggara Ari Mustofa
%A Tuharto Tuharto
%L UNY56366