TY  - THES
PB  - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
A1  - Arniati, Widiana
A1  - Sukardiyono, Sukardiyono
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kelayakan perangkat
pembelajaran fisika berbasis problem based learning untuk meningkatkan
pemahaman konsep, kemampuan numerik, dan berpikir logis (2) peningkatan
pemahaman konsep fisika peserta didik yang belajar menggunakan perangkat
pembelajaran fisika hasil pengembangan, (3) peningkatan kemampuan numerik
peserta didik yang belajar menggunakan perangkat pembelajaran fisika hasil
pengembangan, (4) peningkatan berpikir logis peserta didik yang belajar
menggunakan perangkat pembelajaran fisika hasil pengembangan.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang
berorientasi untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dengan model
pengembangan 4D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Perangkat
pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, RPP, dan LKPD. Sebelum
diujicobakan, perangkat pembelajaran divalidasi oleh ahli dan guru SMA N 1
Imogiri kemudian diujicobakan di kelas X MIA 1 SMA N 1 Imogiri. Perangkat
yang valid dan reliabel diujicobakan melalui desain penelitian tindakan kelas
(PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi perangkat
pembelajaran, angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan RPP,
instrumen penilaian, dan respon pembelajaran. Teknik analisis yang digunakan
adalah deskripsi standar gain. Reliabilitas instrumen menggunakan percentage of
agreement.
Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) telah diperoleh perangkat
pembelajaran berbasis problem based learning yang layak digunakan untuk
meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan numerik, dan berpikir logis, (2)
peningkatan pemahaman konsep peserta didik setelah menggunakan perangkat
pembelajaran yang dikembangkan memperoleh gain 0,46 dengan kategori sedang,
(3) peningkatan kemampuan numerik peserta didik setelah menggunakan
perangkat pembelajaran yang dikembangkan memperoleh gain 0,65 dengan
kategori sedang, (4) peningkatan kemampuan berpikir logis peserta didik setelah
menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memperoleh gain 0,71
dengan kategori tinggi.
Y1  - 2018/03/01/
UR  - http://eprints.uny.ac.id/56263/
ID  - UNY56263
M1  - skripsi
KW  - perangkat pembelajaran
KW  -  Problem Based Learning
KW  -  pemahaman
konsep
KW  -  kemampuan numerik
KW  -  berpikir logis
AV  - public
TI  - PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP, KEMAMPUAN NUMERIK,
DAN BERPIKIR LOGIS
ER  -