%0 Report
%9 Project Report
%A Hanung Nawang Palupi, Hanung Nawang Palupi
%D 2017
%F UNY:56018
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%K Praktik Lapangan Terbimbing (PLT), SMK Abdi Negara, Akuntansi
%T LAPORAN  PRAKTIK LAPANGAN TERBIMBING (PLT)
%U http://eprints.uny.ac.id/56018/
%X Praktik Lapangan Terbimbing (PLT) merupakan kegiatan yang bertujuan  untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa kependidikan dalam bidang  pembelajaran di sekolah atau layanan lembaga dalam rangka melatih dan  mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan sekaligus membuka  kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari dan menghayati  permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran atau  layanan. Salah satu tempat yang menjadi lokasi PLT UNY 2017 adalah SMK Abdi  Negara Muntilan yang beralamat di Jl.Pemuda Barat, Muntilan, Magelang.  Kegiatan PLT dilaksanakan pada tanggal 15 September – 15 November 2017.  Pelaksanaan kegiatan PLT dimulai dari observasi hingga pelaksanaan PLT yang  terbagi menjadi beberapa tahap yaitu persiapan mengajar, pelaksanaan mengajar, dan  evaluasi hasil mengajar. Kegiatan mengajar dilaksanakan setelah konsultasi Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kepada guru pembimbing terlebih dahulu.  Pelaksanaan PLT dilaksanakan pada Kompetensi Keahlian Akuntansi di kelas X AK.  Selain itu, mahasiswa juga berperan dalam kegiatan persekolahan lainnya seperti  piket Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), piket di ruang tata usaha, piket bimbingan  konseling, inventarisasi buku-buku perpustakaan, dan lain-lain. Dengan adanya  pengalaman tentang penyelenggaraan sekolah ini diharapkan mahasiswa mempunyai  bekal untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional.  Hasil dari pelaksanaan PLT selama kurang lebih dua bulan di SMK Abdi  Negara Muntilan ini dapat secara langsung dirasakan oleh mahasiswa terutama dalam  hal menguasai persiapan pembelajaran, proses pembelajaran, evaluasi pembelajaran  secara bertahap dan keseluruhan, memahami krakteristik peserta didik yang berbeda  satu dengan yang lain, dapat membuat dan menerapkan metodologi pembelajaran  yang tidak hanya mendidik tetapi juga menarik bagi siswa, dapat menanamkan sikap  dan perilaku sesuai dengan kode etik dan tata tertib guru, serta mampu beradaptasi  dengan lingkungan sekolah terutama kepada guru, siswa, karyawan dan lainnya.