TY  - THES
Y1  - 2017/08/25/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) pengaruh antara terapi masase, masase dengan yoga, dan masase dengan meditasi; (2) perbedaan pengaruh antara tingkat kecemasan tinggi dan tingkat kecemasan rendah; (3) pengaruh yang terbaik antara terapi masase, masase dengan yoga, dan masase dengan meditasi terhadap penurunan tekanan darah dan tingkat kecemasan pada penderita hipertensi.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain faktorial 2x3, dengan menggunakan tes awal dan tes akhir. Subjek penelitian ini yaitu penderita hipertensi berjenis kelamin laki-laki, usia 40-55 tahun yang berada di wilayah Kecamatan Mlati, Kabupaten Sleman. Sampel sejumlah 30 orang ditentukan menggunakan simple random sampling technique. Pengumpulan data menggunakan tes pengukuran. Analisis data menggunakan Two Way Analysis of Variance (ANOVA).
Hasil penelitian menunjukkan terapi masase, masase dengan yoga, masase dengan meditasi dan tingkat kecemasan awal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap penurunan tekanan darah dan tingkat kecemasan pada penderita hipertensi (p<0.05). Ada perbedaan pengaruh antara tingkat kecemasan tinggi dan tingkat kecemasan rendah terhadap penurunan tekanan darah dan tingkat kecemasan pada penderita hipertensi (p<0.05). Ada interaksi antara terapi masase, masase dengan yoga, masase dengan meditasi dan tingkat kecemasan awal terhadap penurunan tekanan darah dan tingkat kecemasan pada penderita hipertensi (p<0.05). Jenis terapi paling efektif antara terapi masase, masase dengan yoga, dan masase dengan meditasi terhadap penurunan tekanan darah dan tingkat kecemasan pada penderita hipertensi adalah masase dengan yoga.
.
Kata kunci: terapi masase, yoga, meditasi, tekanan darah, kecemasan
A1  - Syafi'i, Ahmad
PB  - UNY
M1  - tesis
ID  - UNY55825
AV  - restricted
TI  - Pengaruh Terapi Masase, Masase dengan Yoga, Masase dengan Meditasi dan Tingkat Kecemasan Awal terhadap Penurunan Tekanan  Darah dan Tingkat Kecemasan pada Penderita Hipertensi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/55825/
ER  -