%T Pengembangan Learning Object Menggunakan Framework 
TPACK (Technology, Pedagogy, and Content Knowledge) pada e-Training bagi 
Guru Matematika SMP.
%I UNY
%D 2018
%L UNY55799
%K learning object, TPACK (technological pedagogical content 
knowledge), segiempat
%A Rohmitawati Rohmitawati
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk  Learning Object 
menggunakan framework TPACK pada e-training untuk Guru Matematika SMP; 
(2) mengetahui kelayakan dan kebermanfaatan produk yang dikembangkan dalam 
meningkatkan pemahaman materi geometri bangun datar segiempat dan 
pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran segiempat. 
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research  and 
Development) dengan  model penelitian  dan pengembangan ADDIE (Analyse, 
Design, Development, Implementation dan Evaluation). Tahapan penelitian yang 
dilaksanakan meliputi: (a) analisis masalah dan kebutuhan, (b) desain atau 
perancangan, (c) pengembangan, (d) implementasi,  serta (e) evaluasi yang 
dilaksanakan berkelanjutan di setiap tahap pengembangan. Pengujian dan 
penilaian produk dilakukan dalam dua tahap, yakni pengujian internal oleh ahli 
materi dan ahli media serta uji lapangan ke pengguna yakni guru matematika SMP. 
Penilaian kelayakan produk dilakukan oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media. Uji 
awal/terbatas ditujukan pada 5 guru matematika SMP, uji lapangan  pertama 
ditujukan pada 25 guru matematika SMP, dan uji lapangan kedua ditujukan pada 
30 guru matematika SMP. Data didapatkan melalui angket analisis kebutuhan, 
angket penilaian ahli materi dan ahli media, angket respon pengguna, serta tes. 
Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. 
Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan: (1)  lima produk Learning 
Object  menggunakan  framework  TPACK pada materi geometri bangun datar 
segiempat dan pemanfaatan teknologi pada pembelajaran segiempat; (2) produk 
yang dihasilkan dinilai sangat layak dengan hasil skor penilaian pada ahli materi 
sebesar 3.33 dan pada ahli media sebesar 3,54. Serta berdasarkan uji awal/terbatas, 
uji lapangan pertama, dan uji lapangan kedua mendapatkan rerata skor penilaian 
respon sebesar 3,66, 3,33 dan 3,55,  yang termasuk kategori  sangat  layak; (3) 
produk ini juga bermanfaat  untuk  meningkatkan pemahaman materi geometri 
bangun datar segiempat dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran segiempat 
bagi guru matematika SMP yang ditunjukkan dengan perolehan nilai gain sebesar 
0,59 atau siginifikan terdapat peningkatan dalam kategori sedang. Serta 
penggunaan produk ini mendapat respon positif dari guru matematika SMP.