%0 Thesis
%9 S1
%A Adharu, Rizqy
%B Pendidikan Luar Biasa
%D 2017
%F UNY:55776
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN  MELALUI ALAT BANTU KANTONG BILANGAN PADA SISWA LOW  VISION KELAS II SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/55776/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung  siswa pada mata pelajaran matematika siswa low vision kelas II SLB A Yaketunis  Yogyakarta melalui alat bantu kantong bilangan.  Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini  dilaksanakan di kelas II SLB A Yaketunis Yogyakarta. Subjek pada penelitian ini  adalah seorang siswa low vision kelas II yaitu AL. Desain PTK menggunakan  model Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi  dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan  dokumentasi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes hasil belajar,  panduan observasi partisipasi siswa dan dokumentasi. Teknik analisis data yang  digunakan yaitu teknik deskriptif komparatif.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa alat bantu kantong bilangan dapat  meningkatkan proses dan hasil belajar kemampuan menghitung penjumlahan pada  siswa low vision kelas II SLB A Yaketunis Yogyakarta. Hal ini dapat dibuktikan  adanya peningkatan pada siklus I sebesar 20% dari kemampuan awal 40 menjadi  60 dilakukan dengan tindakan menjelaskan konsep penjumlahan teknik  menyimpan, menjelaskan penggunaan alat bantu kantong bilangan, dan  mendemonstrasikan penggunaan alat bantu kantong bilangan. Siklus II adanya  peningkatan sebesar 20% dari 60 menjadi 80 dilakukan perbaikan tindakan yaitu  memberikan materi bimbingan yang belum dipahami oleh siswa, menambah  latihan soal, mengkondisikan siswa untuk lebih focus, dan memberikan reward.  Perbaikan proses pembelajaran, siswa tampak antusias dalam mempraktekkan alat  bantu kantong bilangan, siswa aktif bertanya berkaitan dengan materi  pembelajaran, dan terkadang siswa meminta untuk menambah mengerjakan soal  dengan menggunaan alat bantu kantong bilangan. Hasil partisipasi siswa  meningkat sebesar 32% dari 62% kategori cukup menjadi 94% kategori sangat  baik.