TY  - THES
ID  - UNY55771
UR  - http://eprints.uny.ac.id/55771/
M1  - skripsi
AV  - public
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media big book
terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa conduct disorder kelas II SLB E
Prayuwana Yogyakarta.
Jenis penelitian ini menggunakan Single Subject Research (SSR) atau penelitian
dengan subjek tunggal. Desain yang digunakan adalah A-B-A? yaitu baseline 1,
intervensi, dan baseline 2. Subjek penelitian ini adalah siswa conduct disorder kelas II
SLB E Prayuwana Yogyakarta yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan.
Pengumpulan data menggunakan tes membaca permulaan. Analisis data menggunakan
analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Penyajian hasil penelitian menggunakan
grafik dan tabel.
Berdasarkan hasil penelitian terhadap kemampuan membaca permulaan selama
fase intervensi menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa yang di buktikan
melalui peningkatan perolehan skor mean level membaca permulaan subjek. Subjek
mendapatkan mean level meningkat dari 41 pada kondisi baseline 1 (A) menjadi 70,6
pada saat intervensi (B) dan 79,3 pada saat baseline 2 (A). Data hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa penggunaan media big book efektif untuk meningkatkan
kemampuan membaca permulaan ditunjukkan dengan meningkatnya perolehan skor
membaca permulaan pada fase intervensi dan fase baseline 2 serta didukung presentase
overlap yang rendah. Presentase overlap antar kondisi baseline 1 dan fase intervensi yaitu
0% dan fase intervensi dengan baseline 2 juga sebesar 0%. Secara keseluruhan,
penggunaan media big book berpengaruh positif dan efektif terhadap kemampuan
membaca permulaan pada siswa conduct disorder kelas II SLB E Prayuwana Yogyakarta.
Y1  - 2017/09/20/
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
TI  - EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP
KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA
CONDUCT DISORDER KELAS II SD DI SLB E
PRAYUWANA YOGYAKARTA
A1  - Pradita, Puspa Pradana
ER  -