TY  - THES
Y1  - 2018/01/26/
KW  - Problem-Based Learning
KW  -  Project-Based Learning
KW  -  kemampuan berpikir kritis
KW  -  motivasi berprestasi.
ID  - UNY55345
A1  - Sari, Intan Kartika
PB  - UNY
TI  - Pengaruh Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi pada Siswa Kelas V SD Negeri Lempuyangwangi Yogyakarta.
AV  - public
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi berprestasi; (2) pengaruh project based learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi berprestasi; dan (3) perbedaan kemampuan berpikir kritis dan motivasi berprestasi kelompok yang belajar menggunakan PBL dan kelompok yang belajar menggunakan PjBL
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent comparison-group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Lempuyangwangi tahun 2016/2017. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes kemampuan berpikir kritis dan skala motivasi berprestasi. Analisis data menggunakan Uji-t dan univariate Analysis of Variance dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) PBL berpengaruh positif dan siginifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi berprestasi, dengan masing-masing nilai P=0,000 (P<0,05); (2) PjBL berpengaruh positif dan siginifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi berprestasi, dengan masing-masing nilai P=0,000; (P<0,05); dan (3) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan motivasi berprestasi yang signifikan dan positif kelompok yang belajar menggunakan PBL dan kelompok yang belajar menggunakan PjBL, dengan masing-masing nilai P=0,000; (P<0,05).
M1  - tesis
UR  - http://eprints.uny.ac.id/55345/
ER  -