@phdthesis{UNY55150,
           month = {August},
          author = {Siti Nur Kholifah},
           title = {PENYUSUNAN LKS BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGETAHUAN SISWA SMA KELAS X IPA PADA MATERI ANIMALIA},
          school = {Fakultas Matematika \& IPA},
            year = {2017},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kelayakan LKS berbasis
guided inquiry pada materi Animalia dari aspek isi, kebahasaan, kegiatan
pembelajaran, kegrafisan dan kebenaran konsep; (2) Efektifitas LKS terhadap
peningkatan keterampilan proses sains dan (3) Efektifitas LKS terhadap
peningkatan pengetahuan siswa SMA N 1 Sanden pada materi Animalia.
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R\&D)
dengan model ADDIE dan dibatasi sampai tahap Development. Draft LKS
divalidasi empirik oleh ahli materi dan ahli media kemudian dilakukan tahap
implementasi terbatas dengan subyek penelitian 2 guru Biologi dan 27 siswa kelas
X MIA 3 SMA N 1 Sanden. Objek penelitian ini adalah kualitas LKS. LKS
dinyatakan layak jika modus hasil penilaian pada kriteria minimal ?baik? atau
?setuju?. Keterampilan proses sains dinilai dengan menggunakan lembar
observasi, persentase hasil observasi keterampilan proses sains dianalisis secara
deskriptif, sedangkan untuk penilaian pengetahuan siswa menggunakan soal
pretest dan posttest dianalisis dengan gain score.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) LKS dinyatakan layak dilihat
dari keseluruhan aspek. Berdasarkan penilaian oleh dosen ahli materi termasuk
dalam kriteria ?baik? sebesar 73,61\%, dan konsep termasuk dalam kriteria
?benar? sebesar 91,49\%, berdasarkan ahli media termasuk dalam kriteria ?baik?
sebesar 63,33\%, berdasarkan penilaian guru Biologi termasuk dalam kriteria
?baik? sebesar 63,51\%. Tanggapan siswa dalam penggunaan LKS menunjukkan
respon positif dengan kriteria ?Setuju? sebesar 64,95\%. (2) LKS efektif untuk
meningkatkan keterampilan proses sains yakni mengalami peningkatan dari
kategori ?baik? sebesar 69,85\% menjadi ?Sangat Baik? sebesar 88,37\%. (3) LKS
efektif untuk meningkatkan pengetahuan siswa dengan nilai gain score yang
diperoleh dari hasil perhitungan adalah 0,5 yang termasuk dalam kategori
?sedang?.},
        keywords = {guided inquiry, keterampilan proses sains, LKS, Prinsip
Penggolongan Kingdom Animalia},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/55150/}
}