TY  - JOUR
UR  - http://eprints.uny.ac.id/54713/
ID  - UNY54713
TI  - PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN WORK-BASED
LEARNING  BERBASIS KARAKTER UNTUK MATA KULIAH
PRAKTIK DI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI
AV  - public
KW  - Work-based learning
KW  -   berbasis karakter
KW  -  pembelajaran proses pemesinan
A1  - Dwi, Rahdiyanta
A1  - Asnawi, Asnawi
N1  - Laporan Penelitian Produk Terapan 2017
JF  - Artikel Penelitian Produk Terapan 2017
N2  - Penelitian pada tahun ke-1 ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan model pembelajaran Work
Based Learrning berbasis karakter yang layak digunakan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran proses pemesinan, dan 2) melakukan uji coba terbatas untuk mengetahui dampak
dari penerapan model pembelajaran Work-based learning berbasis karakter yang telah
dikembangkan terhadap sikap kerja dan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah praktik
pemesinan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dan dilanjutkan dengan
eksperimen. Eksperimen dilaksanakan dengan rancangan posttest-only control design. Penelitian
dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT-UNY dan di industri pemesinan di Daerah
Istimewa Yogyakarta. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa yang sedang menempuh
mata kuliah Proses Pemesinan Kompleks yang berjumlah 85 mahasiswa. Sampel penelitian
berjumlah 32 mahasiswa, yang ditetapkan berdasarkan teknik purposive sampling. Validasi
instrumen penelitian dilakukan dengan expert judgement. Teknik pengambilan data penelitian
adalah dengan kuesioner, observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Data hasil penelitian
dianalisis dengan analisis deskriptif dan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Sebelum dilakukan
analisis data dilakukan uji persyaratan analisis, yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) model pembelajaran work based learning berbasis karakter
yang telah dirumuskan dinilai sangat layak oleh para pakar baik dari praktisi industri maupun
dari para akademisi bidang proses pemesinan (skor= 86%), 2) berdasarkan hasil uji coba
terbatas, terdapat perbedaan yang signifikan antara sikap kerja mahasiswa pada kelas model
dengan kelas konvensional (t =7,211; p = 0,000); sikap kerja mahasiswa pada kelas model lebih
baik dibanding dengan kelas konvensional; demikian juga terdapat perbedaan yang signifikan
antara prestasi belajar praktik pemesinan antara kelas model dengan kelas konvensional
(t=10,573; p= 0,000);  prestasi belajar praktik pemesinan mahasiswa pada kelas model lebih baik
dibanding dengan kelas (Xmodel = 82,63 > Xkonvensional= 67,06 ).
Y1  - 2017///
ER  -