%0 Journal Article
%A Rukiyati, Rukiyati
%A St. Nurbaya, dkk
%A L.  Andriani, Purwastuti, M.Hum.
%A LPPM UNY,
%D 2017
%F UNY:54663
%J Artikel Penelitian Pendidikan Karakter 2017
%K model, pendidikan karakter, jujur, metode bercerita, siswa sekolah  dasar
%T PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN KARAKTER  JUJUR    MELALUI  METODE BERCERITA    UNTUK SISWA  SEKOLAH DASAR  DI  YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/54663/
%X Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan model pendidikan karakter jujur melalui  metode bercerita bagi siswa sekolah dasar di Yogyakarta. Target khusus yang ingin  dicapai adalah dihasilkannya buku panduan pendidikan karakter jujur beserta  perangkatnya  yang dapat digunakan guru untuk mengembangkan karakter siswa di  sekolah dasar.      Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model (Borg & Gall, 1989),  direncanakan  tiga tahun.  Penelitian  tahun pertama  yaitu:  1) mendeskripsikan  kecenderungan pendidikan karakter jujur dan metode yang digunakan guru SD   di  Yogyakarta, 2) menghasilkan draf model pendidikan karakter jujur beserta perangkatnya  yang siap divalidasi oleh ahli. Metode pengumpulan data untuk meneliti kecenderungan  pendidikan karakter jujur adalah diskusi grup terfokus dan wawancara kepada 22  orang guru  SD  negeri  dan  swasta    dari  Sleman  dan  Bantul.    Metode  analisis  data   bersifat kualitatif dimulai dari  reduksi data, penyajian  data dan  penarikan   kesimpulan. Desain model dikembangkan dengan mengkaji berbagai literatur terkait  pendidikan karakter jujur dan metode bercerita tertuang dalam buku panduan dan buku  cerita. Materi buku cerita disusun dan disadur dari berbagai sumber.      Hasil penelitian tahun pertama menyimpulkan: 1) Guru-guru sekolah dasar telah  melaksanakan pendidikan karakter jujur dengan menggunakan berbagai metode:  keteladanan fasilitasi nilai (kantin/warung kejujuran, buku penghubung), inkulkasi nilai  (pemberian nasehat, monitoring perilaku siswa, dan bercerita; 2) Metode bercerita belum  disertai klarifikasi nilai dan refleksi; 3) Guru-guru menyatakan kesediaannya menerapkan  model pendidikan karakter jujur dengan metode bercerita menggunakan buku panduan  dan buku cerita yang disusun oleh peneliti; 3) buku panduan dan buku cerita   telah  selesai disusun, dan telah divalidasi oleh ahli.
%Z Laporan Hasil Penelitian Pendidikan Karakter 2017