%0 Thesis
%9 S1
%A Susilo, Thobing
%B Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2017
%F UNY:53402
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%K metode jarimatika, metode exspository, prestasi belajar, dan  matematika
%T PERBEDAAN PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA DAN  METODE EXSPOSITORY TERHADAP PRESTASI BELAJAR  MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III  SD KECAMATAN WUNGU KABUPATEN MADIUN
%U http://eprints.uny.ac.id/53402/
%X Penelitian ini di latarbelakangi oleh belum adanya penggunaan metode  pembelajaran yang dianggap tepat untuk mengatasi kesulitan siswa kelas III SD di  Kecamatan Wungu Kabupaten Madiun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  perbedaan penggunaan metode jarimatika dan metode exspository terhadap  prestasi belajar mata pelajaran matematika siswa kelas III SD di Kecamatan  Wungu Kabupaten Madiun.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan pretest  posttest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas III SD  Kecamatan Wungu di Kabupaten Madiun. Teknik pengambilan sampel  menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah sebanyak 19  siswa SDN Mojopurno 1 sebagai kelas eksperimen dan sebanyak 19 siswa di SD  N Bantengan 1 sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan  observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji  Independent T Test.  Hasil penelitian diketahui bahwa terdapat perbedaan penggunaan metode  jarimatika dan metode exspository terhadap prestasi belajar mata pelajaran  matematika siswa kelas III SD di Kecamatan Wungu Kabupaten Madiun. Hal ini  ditunjukkan dari nilai thitung lebih besar dari pada ttabel (6,376>2,028) dan nilai  signifikansi sebesar 0,000<0,05. Hasil analisis data pada kelas eksperimen  memiliki nilai rata-rata postest lebih besar dari pada nilai rata-rata pretest  (80,26>59,47); dan pada kelas kontrol memiliki nilai rata-rata postest lebih besar  dari pada nilai rata-rata pretest (67,63>59,74). Artinya, nilai rata-rata pada kelas  yang diberikan perlakuan dengan metode jarimatika memiliki nilai rata-rata yang  lebih tinggi dibandingkan dengan kelas yang diberikan perlakuan dengan metode  exspository.