%0 Thesis
%9 S1
%A Utomo, Erwin Setyo
%B Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2017
%F UNY:53397
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%K prestasi belajar, multimedia pembelajaran sistem tata surya, IPA
%T PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN  MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SISTEM TATA SURYA PADA  MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM  KELAS VI DI SD NEGERI PUREN  SLEMAN YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/53397/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa  menggunakan multimedia pembelajaran Sistem Tata Surya pada mata pelajaran  Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI di SD Negeri Puren Sleman Yogyakarta.  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek  penelitian adalah siswa kelas VI di SD Negeri Puren Sleman Yogyakarta  sebanyak 30 siswa yang terdiri dari siswa laki-laki sebanyak 19 siswa dan siswa  perempuan sebanyak 11 siswa. Penelitian terdiri dari pra siklus, siklus I, dan  siklus II. Pra siklus terdiri atas 2 pertemuan, siklus pertama terdiri atas 2  pertemuan, dan siklus kedua terdiri atas 2 pertemuan. Metode pengumpulan data  menggunakan observasi, wawancara, dan tes tertulis. Teknik analisis data dalam  penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif.  Hasil penelitian diketahui bahwa dalam meningkatkan prestasi belajar  siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI di SD Negeri Puren  Sleman Yogyakarta dapat menggunakan multimedia pembelajaran Sistem Tata  Surya. Hal tersebut ditunjukkan dari terjadinya peningkatan ketuntasan belajar  siswa pada keadaan awal siswa sebanyak 23,33%, pada siklus I sebesar 66,67%,  dan pada siklus II sebesar 100,00%. Perencanaan perbaikan pada siklus II yaitu  (1) pada saat menjelaskan materi pembelajaran di kelas guru tidak membawa dan  menggunakan buku panduan yang di gunakan dalam mengajar setiap harinya, (2)  guru mengajar secara berkeliling supaya dapat mengawasi siswa sehingga tidak  ada siswa yang masih terlihat mengobrol dan terlihat bermalas-malasan dalam  mengikuti pembelajaran, dan (3) guru menunjuk siswa untuk bertanya dan  menjawab pertanyaan guru dalam rangka melatihkan keberanian serta  kepercayaan diri dalam proses pembelajaran di kelas. Setelah dilakukan perbaikan  pada siklus II diperoleh capaian nilai rata-rata pada pra siklus ke siklus I memiliki  nilai mean sebesar 69,00; Capaian nilai rata-rata pada pra siklus ke siklus II  memiliki nilai mean sebesar 77,33; dan capaian nilai rata-rata pada siklus I ke  siklus II memiliki nilai mean sebesar 86,67.