@phdthesis{UNY53132,
           month = {February},
           title = {PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR?AN
(MENGHAFAL AL QUR?AN) DI PONDOK PESANTREN AL HUSAIN
MAGELANG},
          author = {Indra Keswara},
          school = {UNY},
            year = {2017},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/53132/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran
tahfidzul qur?an (menghafal Al Qur?an) di Pondok Pesantren Al Husain Magelang
yang meliputi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Ketua Umum TPQ, Kepala Pondok asrama
putra, Ketua TPQ asrama putra, Ketua TPQ asrama putri, santri tahfidz dan wali
santri tahfidz di Pondok Pesantren Al Husain. Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji Keabsahan data
menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data
menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman, dengan tahapan data
reduction, data display, dan conclusion drawing/ verification.
Berdasarkan penelitian pengelolaan pembelajaran tahfidzul qur?an di
Pondok Pesatren Al Husain, hasil penelitian menunjukan. Pertama, perencanaan
program pembelajajan tahfidzul qur?an dilakukan dengan cara mengadakan rapat
yang dihadiri oleh Pengasuh, Ketua Umum TPQ, Ketua TPQ tingkat asrama dan
guru tahfidz. Dengan adanya rapat tersebut maka dihasilkan beberapa keputusan
yaitu, tujuan pembelajaran tahfidz, standar kompetensi tahfidz, persyaratan
instruktur/ustadz tahfidz, dan kebutuhan sarana prasarana santri tahfidz. Kedua,
pelaksanaan program pembelajaran tahfidzul qur?an dilaksanakan di asrama
masing-masing, untuk santri SMP-SMA/SMK pembelajaran tahfidzul qur?an
dilakukan dua kali, sedangkan untuk santri SD pembelajaran tahfidzul qur?an
dilakukan tiga kali, waktu mengaji setiap pertemuan 75 menit. Metode yang
digunakan dalam mengaji tahfidz ,yaitu sorogan, sima?an, dan tadarus. Ketiga,
evaluasi program pembelajaran tahfidzul qur?an dilakukan dengan dua cara yaitu,
evaluasi internal dan evaluasi eksternal. Evaluasi internal dibagi menjadi dua yaitu
evaluasi guru dan evaluasi murid/santri, evaluasi guru untuk mengetahui apakah
para guru tahfidz sudah mengajar sesuai dengan yang telah ditetapkan atau belum,
evaluasi ini dilakukan dengan cara membagikan angket kepada para santri tahfidz,
evaluasi santri dilakukan untuk mengetahui sebarapa banyak dan fasihnya
hafalan santri dalam satu bulan, Evaluasi ini dilakukan dengan cara mengadakan
tes hafalan satu juz, Sedangkan evaluasi eksternal untuk megetahui apakah
program tahfidzul qur?an sudah sesuai harapan wali santri atau masih jauh dari
harapan, evaluasi eksternal dilakukan satu semester sekali dengan cara
membagikan angket kepada para wali santri tahfidz.
Kata Kunci: Manajemen pembelajaran, pembelajaran tahfidzul qur?an}
}