TY  - THES
ID  - UNY52973
UR  - http://eprints.uny.ac.id/52973/
AV  - public
M1  - tesis
Y1  - 2017/04/28/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan perangkat pembelajaran Integrated Science Nested Model yang layak untuk pembelajaran IPA materi ?Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan? peserta didik kelas VII SMP, dan (2) mengetahui keefektifan perangkat pembelajaran  Integrated Science Nested Model yang dikembangkan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan sikap ingin tahu peserta didik kelas VII SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model Borg and Gall yang meliputi tujuh langkah, yaitu: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) developing preliminary form of product, (4) validation by expert judgment, (5) revision (6) preliminary field testing, (7) main product revision, (8) main field testing, dan (9) operational product revision, (10) desimination. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 15 Yogyakarta. Subjek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah peserta didik kelas VII Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 102 peserta didik dengan rincian: (1) uji coba awal menggunakan peserta didik dari kelas VIIJ sejumlah 34 orang, dan (2) uji coba utama menggunakan 34 peserta didik dari kelas VIIB sebagai kelas eksperimen dan 34 peserta didik kelas VIIE sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan lembar validasi produk serta instrumen pengumpulan data berupa soal tes keterampilan berpikir kritis, lembar observasi sikap ingin tahu peserta didik, angket respon peserta didik terhadap LKPD, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran.  Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa masukkan dan saran dari validator terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan, respon peserta didik terhadap LKPD, dan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran. Data kuantitatif berupa hasil tes  keterampilan berpikir kritis, hasil observasi sikap ingin tahu, dan hasil belajar peserta didik. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitaf, gain standard, serta analisis signifikansi dengan One Way Manova T2 Hotelling.
Hasil penelitian berupa seperangkat pembelajaran Integrated Science Nested Model terdiri dari Silabus, RPP, penilaian dan LKPD yang layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ingin tahu melalui  pembelajaran IPA materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan pada peserta didik kelas VII SMP. Perangkat pembelajaran yang digunakan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ingin tahu peserta didik kelas VII SMP.
KW  - Ilmu Pengetahuan Alam
PB  - UNY
TI  - Pengembangan Perangkat Pembelajaran Integrated Science Nested Model untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Ingin Tahu Peserta Didik SMP
A1  - Gola, Apolonia Gerinus
ER  -