TY  - THES
Y1  - 2017/07/04/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan guru dalam membimbing keterampilan siswa mengamati objek, solusi guru mengatasi hambatan tersebut, serta mengetahui kegiatan guru yang dilakukan dalam menyikapi materi untuk memberi kesempatan siswa berlatih mengamati objek, pada pembelajaran Ciri dan Peran Jamur di MA Kota Yogyakarta.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan metode angket. Angket terdiri dari dua tabel, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran, serta hambatan dan solusi guru. Hambatan dilihat secara keseluruhan dan individu. Hambatan umum dilihat dari keseluruhan jumlah hambatan. Hambatan secara individu dilihat dari pernyataan hambatan dan alasan guru tidak melakukan kegiatan. Dari pernyataan tersebut diketahui kecenderungan hambatan yang dialami tiap guru.
Hasil penelitian menunjukkan hambatan yang dialami meliputi adanya pendapat bahwa materi Peran Jamur diajarkan di Kelas XII atau saat penelitian, jenis jamur yang dibawa kebanyakan kapang dan cendawan, serta guru tidak memiliki preparat awetan. Solusi yang dilakukan meliputi guru memberikan materi teori untuk penugasan belajar mandiri siswa, pembelajaran diganti slide PowerPoint, dan menyediakan preparat basah untuk digunakan dalam pengamatan. Terdapat 10 kegiatan yang dilakukan guru untuk membimbing keterampilan mengamati, lima kegiatan berkaitan dengan keterampilan mengamati objek. Dalam melakukan kegiatan mengamati objek, guru seringkali menghindari menggunakan yeast sebagai salah satu objeknya. Guru juga menghindari melakukan pengamatan mengenai Peran Jamur dan hanya mengadakan pengamatan Ciri Jamur.
A1  - Shalikhah, Wea Tyas
PB  - UNY
KW  - hambatan guru
KW  -  keterampilan mengamati objek
KW  -  keterampilan proses sains.
AV  - restricted
TI  - HAMBATAN GURU MEMBIMBING KETERAMPILAN SISWA MENGAMATI OBJEK PADA PEMBELAJARAN CIRI DAN PERAN JAMUR DI MA KOTA YOGYAKARTA
M1  - skripsi
ID  - UNY52971
UR  - http://eprints.uny.ac.id/52971/
ER  -