%T PENGARUH PENERAPAN MODEL SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) TERHADAP
LITERASI SAINS SISWA KELAS VII SMP
PADA TEMA PENCEMARAN AIR
%I FMIPA UNY
%D 2017
%L UNY52574
%K literasi sains, model SETS
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model SETS (Science, Environment, Technology, and Society) terhadap literasi sains siswa kelas VII SMP pada tema pencemaran air.
Desain penelitian ini adalah quasi experiment dengan jenis desain yang digunakan yaitu Time series design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII (A, B, C, D, E dan F) SMP N 1 Paliyan. Sampel dalam penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu kelas VII F sebagai sampel kelas penelitian yang menggunakan model pembelajaran SETS. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan satu model pembelajaran yaitu model pembelajaran SETS. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) lembar keterlaksanaan pembelajaran model SETS, (2) lembar penilaian Model SETS pada pembelajaran IPA tema pencemaran air pada diri siswa, (3) soal pretest dan posttest literasi sains dalam bentuk uraian. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat penelitian berupa uji homogenitas, uji normalitas dan uji linearitas menggunakan program SPSS 16. Uji hipotesis berupa uji gain score ternormalisasi dan uji regresi linear berganda menggunakan program SPSS 16.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari penerapan model pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, and Society) terhadap literasi sains siswa SMP pada tema pencemaran air.
%A Yunita Trihastuti