eprintid: 52416
rev_number: 13
eprint_status: archive
userid: 9
dir: disk0/00/05/24/16
datestamp: 2017-08-25 02:45:15
lastmod: 2019-01-30 14:57:25
status_changed: 2017-08-25 02:45:15
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Kusumaningrum, Defy
creators_name: Sahid, Sahid
title: PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI
DATAR DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY ANTARA YANG
BERBANTUAN GEOGEBRA DAN YANG BERBANTUAN ALAT PERAGA
SEDERHANA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN
SIKAP TERHADAP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
MUNTILAN
ispublished: pub
subjects: F4
divisions: fmipa_jurdik_math_pend_math
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan keefektifan pembelajaran bangun
ruang sisi datar dengan pendekatan guided discovery berbantuan GeoGebra dan
pembelajaran dengan pendekatan guided discovery berbantuan alat peraga sederhana.
Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest
control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Muntilan tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 7 kelas. Sampel yang terpilih adalah kelas
VIII C yang mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan pendekatan guided discovery
berbantuan GeoGebra, dan kelas VIII A yang mendapat perlakuan pembelajaran dengan
pendekatan guided discovery berbantuan alat peraga sederhana. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah instrumen tes untuk mengukur kemampuan pemecahan
masalah, angket sikap terhadap matematika, dan lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran bangun ruang sisi datar
dengan bantuan GeoGebra efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah, 2)
pembelajaran bangun ruang sisi datar dengan bantuan GeoGebra efektif ditinjau dari sikap
terhadap matematika, 3) pembelajaran bangun ruang sisi datar dengan bantuan alat peraga
sederhana tidak efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah, 4) pembelajaran
bangun ruang sisi datar dengan alat peraga sederhana efektif ditinjau dari sikap terhadap
matematika, 5) pembelajaran bangun ruang sisi datar dengan bantuan GeoGebra lebih
efektif dibanding pembelajaran bangun ruang sisi datar dengan bantuan alat peraga
sederhana ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah, 6) pembelajaran bangun ruang
sisi datar berbantuan GeoGebra sama efektifnya dengan pembelajaran bangun ruang sisi
datar berbantuan alat peraga sederhana ditinjau dari sikap terhadap matematika.
Keyword : GeoGebra, alat peraga, guided discovery
date: 2017-07-21
date_type: published
institution: UNY
department: Jurusan Pendidikan Matematika
thesis_type: skripsi
citation:   Kusumaningrum, Defy and Sahid, Sahid  (2017) PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY ANTARA YANG BERBANTUAN GEOGEBRA DAN YANG BERBANTUAN ALAT PERAGA SEDERHANA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP TERHADAP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MUNTILAN.  S1 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/1/HALAMAN%20JUDUL.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/2/BAB%20I%20PENDAHULUAN.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/3/BAB%20II%20KAJIAN%20PUSTAKA.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/4/BAB%20III%20METODE%20PENELITIAN.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/5/BAB%20IV%20PEMBAHASAN.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/6/BAB%20V%20KESIMPULAN%20DAN%20SARAN.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/6/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52416/7/LAMPIRAN.pdf