%A Ana Nurlatifah
%A Sugiman Sugiman
%T EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN SISWA KELAS VII
SMP MUHAMMADIYAH 1 SLEMAN
%X Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah pendekatan
Matematika Realistik dalam pembelajaran matematika efektif ditinjau dari
kemampuan penalaran siswa SMP Muhammadiyah 1 Sleman, (2) mengetahui
apakah pendekatan Konvesional dalam pembelajaran matematika efektif ditinjau
dari kemampuan penalaran siswa SMP Muhammadiyah 1 Sleman, (3) mengetahui
apakah pendekatan Matematika Realistik dibanding pendekatan Konvensional
dalam pembelajaran matematika lebih efektif ditinjau dari kemampuan penalaran
siswa SMP Muhammadiyah 1 Sleman.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen atau eksperimen semu.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1
sleman yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian diperoleh secara acak/random,
kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol.
Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran
dan tes kemampuan penalaran matematis siswa berupa pretest dan posttest
berbentuk uraian. Validasi instrumen menggunakan validitas isi oleh para ahli
(expert judgement) dengan hasil layak dengan revisi. Analisis data menggunakan
analisis deskriptif dan uji t dengan = 5%. Pengujian hipotesis menggunakan
independent sample t-test untuk menguji perbandingan efektivitas pembelajaran
yang diterapkan pada kedua kelas dan one-sample t-test untuk menguji efektivitas
pembelajaran pada kelas eksperimen dan kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest dan posttest kelas
eksperimen sebesar 26,43 dan 89,63 serta rata-rata nilai pretest dan posttest kelas
kontrol sebesar 26 dan 84,74. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa: (1)
pendekatan matematika realistik efektif ditinjau dari kemampuan penalaran siswa
(2) pendekatan konvensional efektif ditinjau dari kemampuan penalaran siswa,
dan (3) pendekatan matematika realistik lebih efektif daripada pendekatan
konvensional dalam pembelajaran matematika ditinjau dari kemampuan penalaran
siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Sleman.
Kata Kunci: Pendekatan Konvensional, Pendekatan Matematika Realistik,
Kemampuan Penalaran.
%D 2017
%I UNY
%L UNY52414