TY  - RPRT
Y1  - 2013///
PB  - LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
ID  - UNY52326
KW  - Kata kunci: SMK N 2 Depok
KW  -  PPL 2013
KW  -  Teknik Pengelasan.
TI  - LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Lokasi :
SMK NEGRI 2 DEPOK, SLEMAN
M1  - project_report
AV  - public
A1  - Sigit Purnomo, Sigit Purnomo
N2  - Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh setiap mahasiswa S1 Kependidikan, yang pelaksanaannya dilakukan disebuah institusi pendidikan dalam hal ini sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini memiliki misi yaitu untuk menyiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan yang mamiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang profesional. Kegiatan PPL ini juga bertujuan untuk menyiapkan dan membakali mahasiswa untuk memasuki realita dunia kependidikan dan masyarakat. Kegiatan PPL ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Depok, yang beralamatkan di Jalan STM Pembangunan No. 1 Mrican, Caturtunggal, Depok, Sleman,Yogyakarta.
Dalam pelaksanaan  PPL ini, mahasiswa praktikan mengampu mata pelajaran ?Teknik Pengelasan, Memahami dan melaksanakan teknik pengelasan pada bodi kendaraan? kepada siswa  Kelas XI TPBO dan XI TKR. Pembelajaran ini dilaksanakan selama dua bulan atau kurang lebih 8 kali pertemuan. Pembelajaran terbagi menjadi pembelajaran teori dan praktik. Namun berdasarkan jadwal yang ditentukan oleh Universitas Negeri Yogyakarta maka KBM yang dilaksanakan mahasiswa praktikan selama 8 kali pertemuan. Hasil pembelajaran untuk kelas XI TPBO dan TKR dengan nilai rata-rata kelas adalah 83,5 dan dinyatakan lulus karena nilai Kriteria Kelulusan Minimal (KKM) sebesar 79,0. Dari kegiatan PPL ini mahasiswa praktikan memperoleh pengalaman yang belum pernah diperoleh di perkuliahan, terutama dalam mengajar di kelas dan penguasaan kelas, baik di kelas teori maupun di kelas praktik. Dalam pelaksanaan kegiatan PPL ini tidak terlepas dari hambatan-hambatan, namun hambatan tersebut dapat teratasi dengan manajemen yang lebih baik.
UR  - http://eprints.uny.ac.id/52326/
ER  -