eprintid: 52134
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 9
dir: disk0/00/05/21/34
datestamp: 2017-08-18 02:19:25
lastmod: 2019-01-30 14:51:09
status_changed: 2017-08-18 02:19:25
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Afani, Fauzul Muna
creators_name: Rosnawati, R.
title: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN INQUIRY
PADA MATERI TURUNAN FUNGSI TRIGONOMETRI UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS XI IPA SEMESTER DUA
ispublished: pub
subjects: F4
divisions: fmipa_jurdik_math_pend_math
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
menghasilkan LKS berbasis pendekatan inquiry pada materi turunan fungsi
trigonometri untuk kelas XI IPA yang memiliki kualifikasi yang baik. LKS yang
baik dinilai dari aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan LKS.
Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian pengembangan. Produk
yang dikembangkan berupa LKS. Pengembangan LKS dilakukan dengan
mengikuti tahap-tahap ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis
(analysis),desain (design), pengembangan (developmen), implementasi
(implementation) dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas XI IPA SMA Negeri 3, uji coba dilakukan kepada kelas XI IPA 2 yang
berjumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu lembar penilaian LKS untuk
ahli media dan ahli materi serta lembar penilaian RPP untuk menilai kevalidan
LKS, angket respon guru dan angket respon siswa untuk menilai kepraktisan LKS
dan tes hasil belajar siswa untuk menilai keefektifan LKS.
Hasil penelitian menunjukkan LKS yang dikembangkan memiliki
kualifikasi baik yang ditinjau dari valid, praktis dan efektif. LKS yang
dikembangkan diawali dengan masalah yang dapat menfasilitasi agar siswa dapat
merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dan menguji
hipotesis, dan yang terakhir menyimpulkan. LKS valid dengan perolehan rata-rata
penilaian yaitu 3,15 yang termasuk dalam kategori baik. LKS praktis berdasarkan
rata-rata penilaian yaitu 3,20. LKS efektif dilihat dari persentase ketuntasan
belajar siswa dengan persentase ketuntasan belajar 70%, sehingga LKS dikatakan
efektif untuk digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci: LKS, pengembangan, inquiry, turunan fungsi trigonometri, hasil
belajar
date: 2017-07-17
date_type: published
institution: UNY
department: Jurusan Pendidikan Matematika
thesis_type: skripsi
citation:   Afani, Fauzul Muna and Rosnawati, R.  (2017) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN INQUIRY PADA MATERI TURUNAN FUNGSI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SEMESTER DUA.  S1 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/1/Abstrak%20Indonesia.docx
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/2/Awal.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/3/BAB%20I.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/4/BAB%20II.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/5/BAB%20III.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/6/BAB%20IV.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/7/BAB%20V.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/8/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52134/9/LAMPIRAN.pdf