TY  - THES
M1  - skripsi
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan model Realistic Mathematic Education (RME) terhadap prestasi belajar pemecahan masalah soal cerita matematika siswa kelas 2 SD Negeri 1 Sanden. Model RME akan memberikan pengalaman yang  nyata kepada peserta didik dan memberikan kesempatan peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuan matematika mereka sendiri. 
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 4-17 April 2017. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD Negeri 1 Sanden kecamatan Sanden kabupaten Bantul. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Data hasil penelitian disajikan menggunakan teknik analisis data statistik deskripstif dan inferensial. 
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan pendekatan realistic mathematic education (RME)terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.  Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan t-test prestasi belajar. Nilai thitung = 2,085> ttabel = 2,008, sehingga dapat disimpulkan bahwa perbedaan yang ada adalah signifikan. Pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik membuat siswa aktif mengikuti pembelajaran sehingga kemampuan pemecahan masalah siswa tercapai optimal. 

Kata kunci:  Realistic Mathematic Education (RME), kemampuan pemecahan masalah, soal cerita
UR  - http://eprints.uny.ac.id/52098/
ID  - UNY52098
Y1  - 2017/08/15/
A1  - Ratnawati, Tiara Devi
PB  - PGSD
TI  - PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 SANDEN
AV  - restricted
ER  -