eprintid: 52093
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 1233
dir: disk0/00/05/20/93
datestamp: 2017-08-15 03:52:04
lastmod: 2019-01-30 14:50:05
status_changed: 2017-08-15 03:52:04
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Haniifah, Roosyidah
title: PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH MUTIHAN
ispublished: pub
subjects: F4
subjects: pssd_pgsd
divisions: fip_pgsd
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe think pair share terhadap kemampuan memecahkan masalah pada pembelajaran matematika materi geometri siswa kelas V SD Muhammadiyah Mutihan. 
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan model pembelajaran cooperative learning tipe think pair share, sedangkan pada kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran yang biasa digunakan di kelas. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran cooperative learning tipe think pair share dan variabel terikatnya yaitu kemampuan memecahkan masalah siswa pada pembelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini yaitu mencakup seluruh siswa SD Muhammadiyah Mutihan yang berjumlah 77 siswa. Pemilihan kelas dalam penelitian ini yaitu kelas V.1 dan V.2. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan membandingkan nilai rata-rata kedua kelas. 
Hasil penelitian ini menunjukkan hasil perolehan skor rata-rata kemampuan memecahkan masalah siswa kelas eksperimen yang diajar menggunakan model cooperative learning tipe think pair share sebesar 17,96 dengan kategori sangat tinggi dan perolehan rata-rata skor kemampuan memecahkan masalah di kelas kontrol sebesar 16,19 dengan kategori tinggi. Skor rata-rata kelas eksperimen mengalami peningkatan sebanyak 6,36 poin. Sedangkan perolehan rata-rata skor kemampuan memecahkan masalah di kelas kontrol mengalami peningkatan sebanyak 3,39 poin. Berdasarkan pernyataan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran dengan model cooperative learning tipe think pair share terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa pada pembelajaran matematika materi geometri di kelas V SD Muhammadiyah Mutihan. 

Kata kunci:  Cooperative Learning tipe Think Pair Share, kemampuan memecahkan masalah, pembelajaran matematika, geometri
date: 2017-09-15
date_type: published
institution: PGSD
department: Fakultas Ilmu Pendidikan
thesis_type: skripsi
citation:   Haniifah, Roosyidah  (2017) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH MUTIHAN.  S1 thesis, PGSD.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/52093/1/Roosyidah%20Haniifah.pdf