TY  - THES
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model Problem
Based Learning ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan kemampuan
komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP pada materi kubus dan balok.
Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan desain pretest-posttest
control group design. Populasi dari penelitian adalah siswa kelas VIII SMP N 1
Kretek tahun 2016/2017. Sampel penelitian dipilih secara acak dengan teknik
cluster random sampling, kelas VIII D sebagai kelas eksperimen diberikan
perlakuan model Problem Based Learning dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol
diberikan perlakuan model ekspositori. Instrumen penelitian yang digunakan
adalah tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan kemampuan komunikasi
matematis yang terdiri dari soal pretest dan posttest, serta lembar observasi untuk
mengamati keterlaksanaan pembelajaran. Uji keefektifan menggunakan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan: 1)
model Problem Based Learning efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis
siswa, 2) model Problem Based Learning efektif ditinjau dari kemampuan
kemampuan komunikasi matematis siswa, 3) model ekspositori tidak efektif
ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa, 4) model ekspositori tidak efektif
ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa.
Kata kunci : Problem Based Learning¸berpikir kritis, komunikasi matematis
Y1  - 2017/07/13/
PB  - UNY
A1  - Sari, Mifta Tyas Laksita
AV  - restricted
TI  - KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU
DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI
KUBUS DAN BALOK
M1  - skripsi
ID  - UNY51461
UR  - http://eprints.uny.ac.id/51461/
ER  -